Sådan Stop Ecolalia hos børn med autisme

Echolalia er gentagelse af visse ord eller sætninger, der tales af en anden person, straks eller senere. Det beskrives ofte som en kite-lignende efterligning. For eksempel, når de spørger: "Vil du have juice?", Et barn med echolalia kan svare "Ønsker juice?". Processen er i et vist omfang betragtes som en normal del af sprogopkøb hos meget små børn. Den autistiske kan dog bruge det mere, og folk med autisme kan anvende det under ungdomsåren og voksenalderen.

indhold

Trin

Metode 1undervisningsskrifter

Video: ask an autistic #3 - what is autistic burnout?

Metode 2brug af modelleringsteknikken
Metode 3forstå de kommunikative formål med echolalia

Tips
Advarsler
Kilder og citater

trin

Metode 1
Undervisningsskrifter

Video: Ask an Autistic #3 - What is Autistic Burnout?

Billedbetegnelse Hjælp Autistiske Børn med Echolalia Trin 1

Kend scripts formål. Autistics kan stole på dem for at lette kommunikationen. Mange børn med denne betingelse gentager ord og sætninger som en måde at sige: "Lyt til det du sagde, og jeg tænker på svaret."

Prøv at forblive rolig og tålmodig, mens du interagerer med barnet. Hvis du tænker på, at echolalia har et kommunikativt formål og ikke kun er en måde at frustrere folk på, kan du måske se det fra barnets synspunkt.

Billedbetegnelse Hjælp Autistiske Børn med Echolalia Trin 2

Undervis scriptet "Jeg ved ikke". Autistiske børn bør tilskyndes til at svare "Jeg ved ikke" til spørgsmål, hvis svar ikke kender. Der er tegn på, at træne et barn om at dette svar eventuelt hjælp i læring og korrekt brug af denne nye sætning.

Prøv at spørge et antal ting, hvis svar du ved, barnet ikke ved. For eksempel spørg, "Hvor er dine venner?" og svar med at sige: "Jeg ved det ikke." Så "Hvad er Kinas hovedstad?", Efterfulgt af: "Jeg ved det ikke". Du kan skrive flere spørgsmål før og udøve dette script flere gange.
En anden måde at lære "Jeg ved ikke" er at kalde en anden til at svare på spørgsmål med den sætning.

Billedbetegnelse Hjælp Autistiske Børn med Echolalia Trin 3

Inducer barnet for at give det rigtige svar. Børn kan bruge echolalia, når de ikke ved, hvordan man skal reagere eller hvordan man kan tænke deres ord i passende ord. At give et script hjælper dem med at vide, hvad de skal sige.

For eksempel spørg: "Hvad hedder du?" og giv det korrekte svar (barnets navn). Gentag indtil hun har lært det rigtige script og gør det samme med alle de spørgsmål, der altid har det samme svar. "Hvilken farve er dit hus?" efterfulgt af: "Brown" og "Hvad hedder din hund?", efterfulgt af: "Rex". Det er vigtigt, at du giver svarene hver gang for at undervise scriptet, indtil barnet begynder at gøre det alene.
Denne tilgang fungerer kun for spørgsmål, der altid har det samme svar. For eksempel ville det ikke fungere med "Hvilken farve er din skjorte?", Fordi farven vil ændre sig hver dag.

Billedbetegnelse Hjælp Autistiske Børn med Echolalia Trin 4

Lær dit barn flere scripts. På den måde kan han formidle grundlæggende ting, selv når han føler sig overvældet.

Denne gradvise proces kan give barnet værktøjerne til at erhverve tillid, ordforråd, kommunikation og passende interaktion.

Billedbetegnelse Hjælp Autistic Children with Echolalia Trin 5

Lær script, der fokuserer på behov. Hvis et autistisk barn ikke kan kommunikere deres behov, kan de blive frustrerede eller stressede og have en nervøs sammenbrud. Skriftene vil hjælpe barnet med at fortælle dig, hvad de har brug for, så problemet kan rettes, før det bliver taget til det yderste og begynder at skrige eller græde. Eksempler på scripts inkluderer:

Jeg har brug for tid.
Jeg er sulten.
Det er for højt.
Stop, tak.

Metode 2
Brug af modelleringsteknikken

Billedbetegnelse Hjælp Autistiske Børn med Echolalia Trin 6

Brug de nøjagtige ord, du vil have barnet til at bruge. Modellen skal indeholde de nøjagtige ord og sætninger barnet kan forstå, lære og reproducere. Det hjælper dem med at forstå, hvordan man sætter ind i ord, hvad der menes.

For eksempel ved du allerede, at dit barn ikke kan lide at lege med et legetøj, men for at lære hende at udtrykke det mundtligt, kan du tilbyde genstanden og bruge sætninger eller ord som "Nej tak" eller "Jeg gør ikke vil. "
Når barnet bruger den ønskede sætning, giver den det forventede resultat. For eksempel, hvis barnet siger: "Jeg vil have mere, tak!" Giv det til hende.
Hvis du gentager sætningen flere gange, og barnet ikke svarer, skal du gøre den handling du ønsker. Barnet begynder at forbinde sætningen med handlingen. Prøv derefter igen senere. Over tid vil barnet begynde at bruge sætningen.

Billedbetegnelse Hjælp Autistiske Børn med Echolalia Trin 7

Forlad noget usagt i dine sætninger og peg på svaret. Hvis du vil give dit barn en snack eller hvis det er tid for ham at drikke mælk, kan du modelere ved at sige: "Jeg vil tage ____ (peg på mælk og sig" mælk. ") Eller sig" Jeg vil gerne ____ " og sig "snack".) Over tid vil barnet kun fylde stilheden.

Billedbetegnelse Hjælp Autistiske Børn med Echolalia Trin 8

Lav udtalelser til dit barn i stedet for at spørge. Det er bedst at undgå sådanne spørgsmål som "Vil du?" eller "Vil du have hjælp?" fordi han vil gentage spørgsmålene. I stedet fortæl ham hvad han skal sige.

For eksempel, hvis du ser ham forsøge at nå noget, i stedet for at spørge "Vil du have mig til at hjælpe dig?" Prøv at sige "Hjælp mig med at nå mit legetøj, tak" eller "Få mig op, så jeg kan nå min bog" . Opmuntre ham til at gentage sætningen. Så hjælper barnet med at gentage eller ikke hjælpe hende.

Billedbetegnelse Hjælp Autistic Children with Echolalia Step 9

Undgå at sige barnets navn i slutningen af sætningerne. Hun vil begynde at gentage det, hvilket ikke giver mening. Når du siger "Hej" eller "God aften", skal du bare sige sætningen uden barnets navn senere. Eller du kan sige hendes navn først og derefter pause og sige hvad du vil senere.

Når du har brug for at rose barnet til noget, gjorde de det godt, i stedet for at bruge deres navn, brug kun sætning eller ord af ros. I stedet for: "Okay, Alex!" Bare sig, "Meget godt!" eller demonstrere med handlinger som et kys, et klapp på ryggen eller et knus.

Billedbetegnelse Hjælp Autistiske Børn med Echolalia Trin 10

Fortsæt med at lære sjov og lys. Vælg et tidspunkt, hvor du er afslappet og villige til at gøre dumme situation eller gøre det til et spil for at hjælpe barnet til at være nervøse for lektionen, og giver dig både en chance for at forbinde og have det sjovt.

Undervisning bør ikke være smertefuldt eller involvere en ego-kamp. Hvis en eller begge jer bliver meget frustreret, stop og prøv igen senere.

Metode 3
Forstå de kommunikative formål med echolalia

Billedbetegnelse Hjælp Autistic Children with Echolalia Step 11

Lær om formålet med echolalia i autisme. Det har mange anvendelser som en form for kommunikation, og autistiske børn kan bruge det, hvis:

De kender ikke betydningen af individuelle ord eller formålet eller brugen af spørgsmål. I sådanne tilfælde bruger børn sætninger, som de har hørt for at kommunikere. For eksempel, siger "Vil du have en cookie?" i stedet for, "Kan jeg få en cookie?" for i fortiden, da en voksen spurgte det første spørgsmål, blev en cookie materialiseret.
De er stressede. Echolalia er lettere end spontan tale, og derfor enklere at bruge under stress. For eksempel kan en autistisk i et rum fuld af mennesker lide at behandle al støj og bevægelse omkring det, så dannelsen af komplette sætninger kan være for meget.
De føler på samme måde som de følte på et andet tidspunkt, formuleringen blev brugt. Echolalia kan formidle følelser. For eksempel kan barnet sige: "Puljen er lukket i dag" for at udtrykke alle slags frustration, fordi der var en tid, hvor puljen var lukket, og hun var skuffet.
De har brug for tid til at tænke. For eksempel, når hun bliver spurgt, hvad hun vil spise, kan en autistisk person spørge sig selv: "Hvad vil jeg have til middag?" at demonstrere at du har lyttet og få tid til at tænke.
De forsøger at forbinde. Echolalia kan bruges som et spil eller en vittighed.

Billedbetegnelse Hjælp Autistiske Børn med Echolalia Trin 12

Husk, at forsinket echolalia kan bruges uden for social interaktion, som kan hjælpe autistiske mennesker på flere måder:

Husk ting. Autistiske børn kan have problemer med at huske en række trin og kan gentage sekvensen for sig selv, mens de arbejder, hvilket hjælper dem med at huske og forsikre dem om, at de gør alt rigtigt. For eksempel: "Tag et glas, hæld saften forsigtigt, ikke for hurtigt.
Roen ned Gentagelse af en beroligende sætning kan hjælpe autistiske børn med at styre deres følelser og slappe af.
Stereotype eller selvstimulering. Vokal stereotypi kan hjælpe på mange måder: koncentration, selvkontrol og humørforbedring. Hvis barnet forstyrrer andre, kan du bede barnet om at skrue ned lydstyrken, men det er normalt bedst at forlade det.

Billedbetegnelse Hjælp Autistiske Børn med Echolalia Trin 13

Vær opmærksom på, hvornår dit barn bruger echolalia til at hjælpe dig med at opdage dit formål.

Et barn, der bruger echolalia før a nervøs sammenbrud bruger det på grund af alvorlig stress eller sensorisk overbelastning.
Et barn, der gentager dit spørgsmål (f.eks. "Vil du have en cookie?" For at udtrykke, at du vil have en cookie), forstår måske ikke meningen eller formålet med et spørgsmål.
Et barn, der gentager sætninger til sig selv i en sang stemme, bruger nok det til at fokusere eller have det sjovt.

Billedbetegnelse Hjælp Autistiske Børn med Echolalia Trin 14

Deal med frustrationerne fra din side. Nogle gange kan det være en frustrerende oplevelse at få afslutningen på alle dine sætninger og spørgsmål gentaget. Husk at barnet forsøger at kommunikere ved at gøre det, bortset fra at han endnu ikke har de samme sprogfærdigheder som dig.

Tag en dyb indånding. Hvis du har brug for, skal du gå til et andet rum i et stykke tid, hvis du er meget frustreret, og tag et dybt indånding for at roe ned.
Husk at barnet sandsynligvis også er frustreret, da hun sikkert ikke har kriser til sjov.
Pas på dig selv. Nogle gange er det en forælder, der kan være trættende, og der er ikke noget galt med at indrømme det. Tag et brusebad, øve yoga, tilbringe tid sammen med andre voksne og overveje at tilslutte sig en gruppe for forældre eller plejere af børn med autisme og andre handicap.

Billedbetegnelse Hjælp Autistiske Børn med Echolalia Trin 15

Bliv tålmodig og giv din barn tid. Når autistiske børn ikke føler sig pressede til at reagere straks, kan de føle sig mere afslappede og bruge sprog bedre. Vær tålmodig og gør det klart, at du er glad for at høre, hvad han har at sige, uanset hvor lang tid det tager for ham at lykkes.

Tag pauser i samtalen, så dit barn kan tænke. At opbygge et sammenhængende respons kan kræve meget kognitiv energi fra ham.

tips

Kontakt en autistisk specialist for yderligere assistance og support.
For bedre at forstå echolalia, prøv at læse tekster fra autistiske voksne, der bruger eller bruger det.
Forhør om supplerende og / eller alternativ kommunikation (CSA) for at hjælpe, hvis dit barns kommunikationsfærdigheder er meget begrænsede. Signal-til-tale kommunikation (PECS) systemer, tegnsprog og typing kan fungere som måder at hjælpe dit barn med at kommunikere, hvis de har problemer med tale.

advarsler

At hjælpe barnet er godt, men det byrde ikke på hende. Børn, især autistiske, har brug for meget tid til at slappe af.
Pas på de organisationer, du konsulterer. Nogle grupper dæmoniserer autisme og forsøger at fjerne det. Denne holdning hjælper ikke barnet.