HodTari.com

Sådan lærer du matematiske fakta til et autistisk barn

Personer med autisme er forskellige i forhold til deres styrker og svagheder. Der er ikke to autistiske individer ens, så problemet kan ikke generaliseres. Imidlertid har autistiske personer tendens til at komme sammen med tal. De er normalt dygtige til at recitere og bestille numre, måske på grund af den eksisterende struktur i numerisk rækkefølge. Når det er sagt, lærer børn med autisme anderledes, og det er i denne henseende, at forældre eller lærere udfordres. For at lære matematik effektivt og effektivt til dit barn, start med trin 1.

trin

Del 1
Accepterer udfordringerne ved at undervise et autistisk barn

  1. 1
    Vær forberedt på at overveje kommunikation til en udfordring. Det kan være svært at kommunikere med et autistisk barn, især i mere alvorlige tilfælde. Hvis et barn har mild autisme, kan han eller hun ikke udtrykke det, som han eller hun forstår. Hun kan måske ikke sige, hvad hun ikke forstår, eller måske endda følge hendes forklaring. Hvis hun ikke forstår, er det mere sandsynligt, at hun ikke vil stille de relevante spørgsmål.
    • Det er dit job at genkende dette problem og ikke genskabe det til barnet. Gør dit bedste for at gætte, hvad barnets spørgsmål måtte være, hvis hun kunne udtrykke dem.
  2. 2
    Ved at autisme kan skabe problemer med sprogfærdigheder. Sprog bruges til at formidle ideerne bag matematik. Sprogfærdigheder har tendens til at blive påvirket af autisme, hvilket gør matematiske begreber vanskelige. Hvis sproget er problematisk, kan det udgøre en stor udfordring.
    • Mange koncepter kan udstilles gennem visuelle eksempler, men de vil normalt være parret med verbale instruktioner, og det er her hvor vanskeligheden opholder sig. Prøv at bruge visuelle signaler så ofte som muligt, mens du lærer dit barn.
  3. 3
    Forstå, at det autistiske barn kan vise manglende interesse for det, du forsøger at undervise. Autistiske børn har et ret udvalgt interesseområde. At lære matematik kan ikke være interessant for hende og dermed skabe en bemærkelsesværdig mangel på koncentration. For at gøre det opmærksomt og lære, skal du gøre temaet særligt interaktivt og sjovt.
  4. 4
    Vær forberedt på at konfrontere reducerede motorkompetencer. Matematik er ofte forbundet med blyant og papir. Fine motoriske færdigheder påvirkes normalt i disse tilfælde, og dette kan skabe en stor udfordring i matematiske termer. At lære at skrive tal, og endda manipulere dem, kan være lidt foruroligende.
    • Teknologi kan bruges til at overvinde dette i et vist omfang - det kan være lettere for dit barn at trykke på knapper og berøre skærme end at fysisk tage fat i en penne.

Video: Girafsprog - Empati med andre - forstå andre. 5 film om konflikthåndtering FILM 4

Del 2
Overvinde udfordringer

  1. 1
    Indarbejde barnets interesse i deres undervisning. Det er glimrende at inddrage dine interesser i matematiske problemer. For eksempel kan din datter elske heste. Vis hendes løsninger ved hjælp af hendes legetøjsheste.
    • Prøv om muligt at finde en øvelsesbog med heste. Dette kan gnist interesse for det arbejde, der skal udfyldes.

  2. Video: The world needs all kinds of minds | Temple Grandin

    2
    Lov så ofte som muligt. Selvom de måske virker distraherede fra tid til anden, er autistiske børn ivrige elever. Giv dem konstant opmuntring - det er vigtigt, når du lærer at holde dem motiverede.
    • Gør det også, gør dem glade og får dem til at forbinde læringstid med positivitet. I stedet for at ignorere ham, kan de genkende ham som det øjeblik, hvor de får positiv opmærksomhed.
  3. 3
    Prøv at undgå "ja" eller "nej" spørgsmål ved at vælge flere valgmuligheder. Hvad angår sprog, hvis dit barn har dårlige sprogfærdigheder, foretrækker du ikke spørgsmål, der kræver et ja eller et nej. Forvirring i forbindelse med sprogbarrieren kan forstyrre læring af matematiske begreber. Brug af multiple choice-problemer gør denne barriere lidt lettere at håndtere.
  4. 4
    Få barnet til at gentage sine handlinger. Denne metode er meget effektiv. For eksempel tager du fire blokke, og så samler det fire blokke. Vis hende, hvordan du har tre bøger tilbage, efter at man er trukket tilbage.
    • I det væsentlige lærer du barnet at spejle dig. Hun vil langsomt se konklusionerne af hendes handlinger og vil være i stand til selv at træffe konklusioner, når du ikke er i nærheden.


  5. 5
    Hold dit barns færdighedsniveauer i tankerne, når du opretter lektionsplaner. Vær opmærksom på dine bestemte niveauer, begyndende fra dem. Dit barn må ikke være i sin klasse, så fokusere på dine evner. Visse områder af matematik kan virke lettere for dig end andre. Det betyder, at du måske skal adressere bestemte emner på et andet fagniveau end det næste.
  6. 6
    Giv en instruktion ad gangen, i stedet for at stable dem og hælde dem over barnet. Giv ikke flere instruktioner samtidigt. Autistiske børn kæmper for at huske sekvenser. Hvis barnet er i stand til at læse, skriv hver instruktion. Hvis hun kæmper for at reagere på det første sæt instruktioner, må du ikke forvirre hende ved at prøve at lave et sekund.
    • Tænk på det som lærer af et fremmedsprog. Det har brug for lidt mere tid til at behandle det, du sagde, så hold instruktionerne korte og klare. Jo lettere det er for hende at huske, jo bedre.
  7. 7
    Eksperiment med farve for at hjælpe dit barn med at lære lettere. Hvis det har problemer med visuelle problemer, skal du være opmærksom på, at mange børn finder den sorte skrift lettere at behandle, når de udskrives på farvet papir (reducerer deres kontrast).
    • En lyseblå eller tan papir er en god start. De er neutrale farver til nem øjenbehandling.
  8. 8
    Brug spil til at hjælpe dit barn med at forstå matematiske begreber. Spil har altid været en let måde at lære matematik på, da mange konstruktive spil er blevet opbygget med fokus på den matematiske forbedring af et barn. Sværhedsgraden varierer også afhængigt af barnets alder.
    • Spil vil hjælpe med at være ret farverige, fange et barns opmærksomhed. Det er noget, at dagens børn er store fans, og ikke præsenterer nogen modstand for at se dem. Det er som at lære dem uden at fortælle dem, at de lærer.
    • For eksempel berømte spil som Candy Crush Saga har arbejdet på at forbedre segmenteret logik - og hvis vi går lidt videre på vanskeligheden, vil vi have 2048, et spil, der involverer alle fakta og færdigheder, der indgår i matematik.

Del 3
At skabe et passende læringsmiljø

  1. 1
    Lær barnet i et miljø, hvor han eller hun føler sig fortrolig. Prøv at lære det på et naturligt sted, hvor tingene er mere velkendte eller mindre komplicerede. For det første vil det holde dit sind off det faktum, at hun er her for at lære matematik (mest sandsynligt, et spørgsmål, hvor det ikke er så god) og også for at lære ved hjælp af et naturligt miljø, vil sagen være i din barnet vil forbinde fakta med temmelig almindelige ting omkring dem.
    • For eksempel, når man underviser addition og subtraktion, kan du tage deres børn til trappen, der giver et nummer til hvert trin med en 0 i midten, indtil den stigende og faldende til 5 -5. Hun skulle fortsætte trin 0, så vil du bede hende om at tilføje 2, hoppe to trin op, derefter at trække 3, hoppe tre trin ned.
  2. 2
    Lær barnet alene. Autistiske børn lærer bedst ved at være i et one-on-one-miljø. Dette hjælper dem med at skabe selvværd og selvtillid. Du kan fokusere specifikt på dine behov, og der vil også være færre distraktioner, hvis hun er den eneste person i miljøet med dig.
    • Det vil også være lettere for dig. At koncentrere sig om et barn er svært nok - at fokusere på mere vil dele din opmærksomhed.
  3. 3
    Hold læringsmiljøet fri for affald. Hold arbejdspladsen ren for distraktioner. Visuelle distraktioner er ret almindelige og kan forstyrre læringsprocessen. Hold ikke mange forskellige ting på bordet. Noget så simpelt som en pen kan resultere i tab af koncentration.
    • Hold alt dit barns arbejde organiseret og også på samme sted. Opbevar alle ressourcer på et sikkert sted. På denne måde kan barnet gå tilbage og gennemgå deres lektioner i detaljer. Giv alle begreber klart ved at isolere specifikke eksempler. Således opretholdes hvert koncept separat fra andre.
  4. 4
    Sørg for, at læringsmiljøet er godt forsynet med objekter, der vil hjælpe i undervisningen i matematik. Matematik har altid været et bedre lært emne, hvis det læres ved hjælp af forskellige aktiviteter. Uanset om det er med et autistisk barn eller ej, er aktiviteter altid en stor hjælp.
    • Et af de mest almindelige værktøjer, der bruges af næsten alle børn, når man lærer tilføjelse og subtraktion er abacus. Ved brug af materielle objekter, vil barnet altid have, at billedet i tankerne, når du udfører beregninger, og hvis den har svært ved at tilføje elementer i tankerne, kan du blot gå til kuglerammen, mentalt, flytte regnskabet her og der og udfylde et svar i dit ark .
    • For eksempel kan en pizza med 8 stykker bruges til elementær uddannelse af fraktioner. En fuld pizza svarer til 8/8, men hvis 2 skiver fjernes, bliver denne fraktion til 6/8, hvilket betyder, at 2 skiver forsvandt. Efter klassen kan hun selvfølgelig spise pizzaen. Barnet vil altid huske pizzaen, når du laver fraktioner, sætter og tager imaginære skiver i dit sind, hver gang du skal løse et problem.

tips

  • Vær direkte i dine instruktioner, da autistiske børn måske har svært ved at forstå humor eller sarkasme.
  • Hold dig til komplimenterne, i stedet for at forlænge minderne om, hvad hun gjorde forkert.
  • Prøv at holde dit barn mobbet af andre.
  • Stræbe for nogen med barnet til enhver tid.
Del på sociale netværk:

Relaterede
© 2024 HodTari.com