Hvordan man håndterer nervesygdomme hos børn med autisme og asperger

Beslaglæggelser er almindelige hos børn med autisme og aspergers syndrom. De sker, når den lille bliver nervøs, irriteret eller overdrevent stimuleret, og kan være farlig for ham såvel som skræmmende for forældre. På grund af dette er det vigtigt at udvikle en effektiv måde at bekæmpe kriser på og minimere kriser.

indhold

Trin

Metode 1beroliger drengen under krisen
Metode 2undgå kriser
Metode 3forstå årsagerne til kriser

Tips
Advarsler
Kilder og citater

trin

Metode 1
Beroliger drengen under krisen

Handle roligt og roligt. Når barnet slår ud, kan hun opføre sig forvirret, agiteret og frustreret, ser tabt eller bange, med alle mulige negative følelser.

På grund af dette er det ikke til at råbe, råbe eller overfald - det vil ikke forbedre situationen, det vil kun gøre det værre.
Under denne stramme tid har den lille en mulighed for at slappe af. Reagere med tålmodighed og medfølelse.

Billedbetegnelse Deal med en smeltning hos børn med autisme eller aspergers Trin 2

Giv en tæt kram, der udfører dybt tryk og hjælper dig med at føle dig rolig, sikker og meget mere trøstet, især efter en lang "bjørnkram".

Tving ikke på et knus eller hold drengen. Det er ret irriterende, især hvis han allerede er nervøs, hvilket kan få ham til at panikere og angribe ham.

Billede betegnet Deal med en smeltning hos børn med autisme eller aspergers Trin 3

Lad den unge mand gøre noget for at løse krisen. Han kan forlade huset, tage tilflugt i et roligere hjørne eller gå tilbage til soveværelset - alle gode måder, hvorpå en autistisk person kan slappe af.

En god del af udbrudene skyldes til overskydende stimuli, et fænomen, der sker, når der er stimuli på alle sider, hvilket får den enkelte til at gå tabt. Hvis han fjerner sig fra stedet, vil sådanne stimuli ikke irritere ham yderligere, så han kan genvinde sin balance.
Varigheden af denne "stille periode" afhænger af sværhedsgraden af barnets nød og behov. Lysere kriser forbedres med blot et par minutter uden så mange stimuli, mens de stærkere vil kræve 15 minutter eller mere af genopretning.

Billedbetegnelse Deal med en smeltning hos børn med autisme eller aspergers Trin 4

Lær at finde forskellen mellem en krise og en simpel "tantrum". I det første tilfælde er reaktionen ufrivillig til stress eller ubehøvet behov, hvilket forårsager, at autistikken føler sig flov og senere beklaget. I det andet er tantrumet bevidst, med ét mål i tankerne (spise mere dessert eller sove senere, for eksempel).

Hvad kan barnet opnå? Hvis der er et klart svar, er det sandsynligvis bare petulant - krisen kan ske, hvis det er en nødvendighed (gå væk fra en købmand, der udløser forskellige stimuli), da det er frigivelse af stress. Sidstnævnte tilfælde er også gyldigt, når du ikke kan identificere en motivation - det er ikke irriteret med vilje.
Er barnet "handler" for folkene omkring ham? Når det bare er en episode af temperament tantrum, vil den lille kontrollere for at se, om forældren eller plejeren stadig ser på ham - ellers vil han være ude af kontrol og blive flov over at være ubalanceret foran andre mennesker.
Er der risiko for at drengen bliver skadet? I tantrum-episoder vil han være forsigtig med ikke at skade sig selv - i kriser er det muligt, at barnet ikke har nogen kontrol til at tænke på at beskytte sig selv.

Billede med titlen Child Anger Management Strategies.jpg

Vær forberedt på fremtidige kriser. Det er muligt at reducere antallet af udbrud, men der er ingen måde at helt eliminere dem - altid advaret.

Har en handlingsplan for at få den autistiske ud af en situation, der forstyrrer dig. Hvor kan han gå for at føle sig sikker?
Sørg for, at telefonen er sammen med dig og batteriet opladet, hvis du har brug for hjælp.
Tag ting, som dit barn kan bruge til at roe ned, som f.eks. Hovedtelefoner, ørebeskyttere, sensoriske poser (fyldt med bønner eller ris), solbriller, vibrerende fyldte dyr, ting, der gør ham til behag og alt andet, han har brug for.
Hvis barnet har en historie med vold, bør alle farlige genstande være uden for rækkevidde.

Billedbetegnelse Deal med en smeltning hos børn med autisme eller aspergers Trin 6

Få hjælp hvis det er nødvendigt. Hvis du ikke ved hvordan man håndterer en krise eller begynder at føle sig fortabt og nervøs for at reagere hensigtsmæssigt på barnets situation, gå med en, der kan hjælpe. En slægtning, ældrebror, ven eller terapeut vil tjene så længe hun kan lide den enkelte. Ring til denne person eller spørg nogen om at tage dig til hvor du er - aldrig lade barnet være i krise alene, når du prøver at få hjælp, da hendes angst måske bliver værre.

Medmindre der er en klar og umiddelbar trussel, skal du ikke ringe til politiet. Hun kan bruge overdreven kraft og traumatisere eller endda dræbe barnet, hvilket er sket tidligere.

Metode 2
Undgå kriser

Billedbetegnelse Deal med en smeltning hos børn med autisme eller aspergers Trin 8

Vær opmærksom på kropssprog. Før et angreb, ser han ud til at være stresset eller agiteret - hvis der er for meget stimulation, kan barnet dække øjnene, ørerne eller endda crouch og lægge hovedet mellem knæene. Stimulering mens du er nervøs (vanskeligheden ved at udføre opgaver, som normalt er færdig uden problemer) kan også ske. Autistiske børn, når de agiteres, kan blive aggressive eller trække sig ud af det miljø, der generer dem.

Spørg om der er noget galt.

Billede betegnet Deal med en smeltning hos børn med autisme eller aspergers Trin 7

Fjern det fra stressede situationer. Bemærk sensoriske og andre stimuli - det er en god ide at bede de små søskende for eksempel at gå og spille støj væk fra det eller få det ud af et støjende miljø som et køkken.

Prøv at få dit barn distraheret af fysisk aktivitet og energi, såsom at gå, havearbejde eller noget, der er mentalt forsvarligt for hende.
Tag det ud i det fri eller i et stille rum, hvor du kan roe ned. Værelser, stille kvarter og endda badeværelser tjener i ekstreme situationer.

Billedbetegnelse Deal med en smeltning hos børn med autisme eller aspergers Trin 9

Klandre ikke ungdommen for krisen. Sådanne angreb er meget vanskelige at kontrollere, og han er sikkert allerede vred på hvad der skete. Må ikke råbe og ikke beskylde ham for at gøre det med vilje eller sige at han er "taget", da det kun vil få ham til at føle sig utilpas.

Hvis hans opførsel er uacceptabel under krisen (slår eller råber på personer, der forsøger at hjælpe), siger du ikke er tilfreds med disse holdninger. For eksempel: "Vi er ikke en voldelig familie" eller "Jeg forstår, at jeg var sur, men det var ikke køligt at råbe på servitrice sådan. Hun var meget ked af det. Næste gang, lad mig vide, om du bliver nervøs, så jeg kan få dig derude med det samme. "

Billedets titel Kalm et autistisk barn Trin 14

Sæt nok tid til at have det sjovt. På denne måde kan drengen føle sig mere afslappet og klar til at håndtere vanskelige overgange eller stimuli.

Lad ham holde sig væk hjemmefra i et stykke tid, udforske naturen, svømme, spille fodbold, løbe, spille på gyngen og alt andet han kan lide. Sådanne aktiviteter gør barnet roligere og øger tolerancen over for sensoriske stimuli.
Tag dig tid til at gøre hvad du vil: læs, sjov med legetøj, løbe i cirkler eller uanset. Spilletid, når du ikke behøver at bekymre sig om noget projekt eller lære nye ting, giver den lille en chance for at bekæmpe stress, så du har travlt, så du har også tid til dig selv.

Billede betegnet Deal med en smeltning hos børn med autisme eller aspergers Trin 10

Brainstorm metoder til at håndtere angreb. Sørg for, at dit barn ikke kan lide kriser og ville elske at vide, hvordan man håndterer nervøsitet. Foreslå teknikkerne nedenfor:

Tælling (forfra til bagside, tilbage til forside, to til to tal, ti af ti og syv til syv afhængigt af den lillees matematiske evne) -
Ånde dyb-
At sige "Jeg føler mig vred, og jeg har brug for lidt tid" og går væk fra lokal-
Skru et tegn for at indikere, at barnet skal forlade (især hvis hun holder op med at tale under kriser) -

Billedets titel Deal med en smeltning hos børn med autisme eller aspergers Trin 11

Brug positive forstærkninger. Når hun vedtager sunde mekanismer til bekæmpelse af irritation, ros hende for indsatsen. Forklar, hvordan god adfærd gjorde dig stolt, og forsøg at understrege gavnlige adfærd i stedet for at fremhæve og straffe de onde.

Billed betegnet Deal med en smeltning hos børn med autisme eller aspergers Trin 12

Lav et styrbord. Monter det og lad det stå på køleskabsdøren eller i barnets værelse ved hjælp af grønne stjerner for hver gang du kan implementere mekanismer til styring af kriser og blå for ethvert forsøg på at begrænse en krise (selvom det ikke virker). Røde stjerner vil indikere udbrud eller episoder af tantrums, der ikke er blevet kontrolleret. Opmuntre den lille til at vende de røde stjerner ind i blues og blues i greener.

Aldrig skræmme et barn for ikke at kunne klare sig ordentligt med et angreb. Mest sandsynligt skammer hun allerede over, at hun ikke har haft evnen til at kontrollere sine egne følelser - forklare, at disse kriser i nogen grad er uundgåelige, og at målet er at forbedre, ikke at være perfekt.
Hvis de unge synes meget angst i at få en blå eller rød stjerne, skal du ikke bruge tabellen (især hvis han er diagnosticeret med en vis angst). Dette indikerer en perfektionistisk holdning, som kan blive ret skadelig.

Metode 3
Forstå årsagerne til kriser

Billede betegnet Deal med en smeltning hos børn med autisme eller aspergers Trin 13

Vær opmærksom på overdreven stimuli eller miljøer, der truer dig. Autistics kan ikke klare intense og ekstremt stimulerende aktiviteter og miljøer.

Overdreven aktivitet eller støj i miljøet kan trykke på den lille-
Med dette finder barnet det svært at håndtere overskydende stimuli, der fører til krisen.

Billedbetegnelse Deal med en smeltning hos børn med autisme eller aspergers Trin 15

Vær opmærksom på kommunikationsproblemer. Autistics kan have svært ved at kommunikere på måder, som andre kan forstå, hvilket er meget frustrerende for dem.

Barnet mister i sidste ende kontrol, da han ikke finder nogen anden måde at håndtere de akkumulerede følelser -
Ære alle former for kommunikation: skriftlige ord, talte ord, kropssprog og adfærd. Børn bliver mere modtagelige for kriser, hvis de tror, at der kun er en måde at få en voksen til at høre dem.
Prøv ikke at overbelaste barnet med information (især talt), da hun måske ikke kan behandle så mange ord, panikere og freaking ud. Ideen er at tage pauser, opdele ting i trin og bruge former for visuelt hjælpemiddel (lister for eksempel), så det ikke går tabt.

Billedbetegnelse Deal med en smeltning hos børn med autisme eller aspergers Trin 14

Lær hende for at kommunikere tanker og følelser til andre mennesker. Dette hjælper dig med at afsløre dine behov, så dine følelser ophobes. Lyt omhyggeligt til, hvad den unge mand forsøger at kommunikere, så han indser, at du bryr dig om, hvad der bliver sagt, opmuntrer ham til at åbne og styre sig selv endnu mere.

Opret et "hemmeligt tegn", som dit barn kan bruge, når man føler sig stresset eller tabt. Når du gør det, vil hun blive distraheret af situationen.
Lov den autistiske, når han viser gode kommunikationsevner (ved at bede om hjælp, demonstrere hans behov, fastsætte grænser og mere).

Billede med titlen Planlæg en dato Trin 10

Lyt dit barn regelmæssigt Stil spørgsmål, "Hvordan har du det?" Og "Hvordan har du følt om denne begivenhed?". Forsøg først at forstå, og bekymre dig om at dømme senere. Den unge vil have mere tillid og indse, at de kan vende sig til dig, når de føler sig nervøse.

At lære ham at "betyder ikke nej", lyt til ham, når han siger "nej". Når lille kender "viser skræmme mig" er en gyldig grund til ikke at tage det på en musik koncert, vil han også finde gyldigt krav "gå væk fra faderen skræmmer", hvilket forhindrer at bevæge sig væk fra dig på gaden.
Hvis du ikke kan ære en "nej", prøv at gå på kompromis og give en klar forklaring. For eksempel, hvis drengen ikke kunne lide autostol, finde ud af hvorfor, og hvis der er en måde at løse et problem (tage en pude eller pude, så polstringen er mere behageligt, for eksempel). Forklar, hvorfor noget skal gøres (siger, at bilsæder er vigtige for sikkerheden), så han forstår at et nej betyder nej, medmindre der er en meget god grund.
Straffe aldrig barnet for at bringe et problem til dig, selvom du har gjort noget forkert. I stedet skal du hjælpe ham med at gøre misforståelsen og forklare, hvad der kunne være opnået - hvis det er nødvendigt at reparere noget, spørg ham, hvad han mener, ville have ret. Dette gør det klart, at den unge vil være i stand til at tale med dig om ethvert problem uanset hvad der skete.

Billed betegnet Deal med en smeltning hos børn med autisme eller aspergers Trin 16

Forlad ikke for langt fra barnets normale rutine. Når de er autistiske, er de afhængige af rutiner for at have en følelse af sikkerhed og stabilitet, der ændrer dem, får universets orden til at virke som om de er blevet ændret til små, hvilket forårsager forvirring og panik.

Når der er nogen ændring i rutinen, forklar det så hurtigt som muligt. For eksempel skal du gå til lufthavnen for at få sin tante imorgen, så fortæl ham, at du vil gøre det dagen før turen, før du kommer i bilen. På denne måde kan barnet forberede følelsesmæssigt.
Prøv at bruge daglige og ugentlige skemaer. Opdel dem med en blyant, så du kan slette og skrive ændringerne, illustrere og opsætte et bord, hvis det er nødvendigt. På denne måde kan barnet se, hvad der vil ske.

Billedbetegnelse Deal med en smeltning hos børn med autisme eller aspergers Trin 17

Vær meget forsigtig for ikke at gribe ind unødigt. Nogle gange engagere sig i noget, som den unge mand ikke forventer eller ønsker, kan føre til et udbrud, især når det kommer til fødevarer. Autistics håber, at folk omkring dem vil respektere deres behov for at være uafhængige og selv at gøre ting.

For eksempel ønsker din datter at smøre brødet alene. Hvis du tager kniven ud af hendes hånd, vil hun føle at du underminerer hende og vil begynde at græde.
Udefra virker det som et trivielt problem, men meningen med barnet er meget stort. I første omgang kan det endda ud til, at er en yndlingsærgrelse, men som i sidste ende forårsager en crise- så det bedste ville være at lade hende prøve på egen hånd.
Mange forældre finder det nyttigt at lade barnet forsøge at udføre en bestemt opgave og derefter spørge "Vil du have hjælp?" Hvis han har svært ved det. Således kan den unge vælge frivilligt og lære at bede om hjælp, hvis han ønsker det.

tips

Autisme er ikke en undskyldning for at være uhøflig eller fornærmende. Hvis dit barn råber til andre eller handler aggressivt, skal du være stiv og sige, at adfærd ikke er acceptabel. Sig hvad du vil gøre for at rette op på denne holdning, i stedet for at bruge aggression til mennesker (som Punch madrasser eller puder hvis nødvendigt virkelig losse irritation), vejrtrækning og gå væk i stedet for opholder sig og råber til dem.
Selvskadelig stimulering kommer normalt fra følelsen af følelsesløshed. Mest sandsynligt, dit barn ønsker ikke at få ondt, så tilbyde måder at undgå enhver skadelig handling. For eksempel, sig at du lægger en pude på lårene, så det ikke bliver brudt, eller lad det slå hovedet mod ryggen af en gyngestol, hvilket ikke vil skade dig.
- Sørg for, at den lille er virkelig nødt til at føle smerte. En pige, der bider sine egne våben, kan for eksempel kun gøre dette, fordi hun har lyst til at bide, og den eneste ting omkring er hendes arme. Se om et alternativt stimulus kan fungere, som at bide armbånd.
Hvis du ikke vil have barnet til at gøre noget, skal du tale om det med hende. At være opmærksom på en surrogatadfærd vil hjælpe dig med at forstå, hvordan du håndterer dine følelser på en gavnlig måde.

advarsler

Aldrig fysisk indeholde et skræmt eller ubehageligt barn. Dette kan forværre den sensoriske overbelastning, panik og få hende til at være aggressiv i forsøget på at løsne sig.
Det er også vigtigt ikke at forhindre barnet i at blive stimuleret under en krise. Dette er en meget nyttig mekanisme, som hjælper med selvkontroll og efterlader udbruddet lidt mindre traumatisk.