Sådan lærer du børn med Asperger at starte samtaler

Mange Asperger-børn har svært ved at indlede og opretholde samtaler. Selv om de er meget intelligente og har et højt niveau af kognitiv udvikling, bliver deres sociale færdigheder ofte forkælet. At lære de færdigheder, der er nødvendige for at starte en samtale, er vigtigt at vide om tale terapi, lære gode kommunikationsevner og bruge samtale færdigheder.

indhold

Trin

Metode 1brug af talterapi
Metode 2undervisning kommunikationsfærdigheder
Metode 3gør brug af konversationsteknikker

Kilder og citater

trin

Metode 1
Brug af talterapi

Søg en talepatolog for at hjælpe med udviklingen af kommunikationsevner. De kan lindre de vanskeligheder, som et barn med Asperger står overfor, især med hensyn til at etablere en forbindelse og trække samtaler med andre.

De har den gave og erfaring, der hjælper barnet med at forstå de nuancer, der er involveret i at starte en samtale og holde den flydende.
De kan hjælpe barnet med at erhverve sociale færdigheder og evnen til at trække samtale.

Billede med titlen Undervis børn med Aspergers for at starte en samtale Trin 2

Talerterapeuten kan lære det pragmatiske sprog. Pragmatisk kommunikation omhandler sprogbrug på en måde, der opfylder situationen og fungerer i henhold til uudtalte regler for samtale. Fordi Asperger-barnet ikke kender eller forstår det grundlæggende ved at starte en samtale, kan det være svært for hende at erhverve sine egne konversationsevner med nuancer.

Asperger påvirker færdigheder som at holde tilstrækkelig afstand fra andre, holde øjenkontakt, vise passende ansigtsudtryk variere tonen, være i stand til at ændre den tale i henhold til hvem du taler, blandt andre.
Talepædagoger kan hjælpe dit barn i den pragmatiske sprogundervisning, forbedre evnen til at producere bestemte lyde og tale og ændre tonen efter situationen og publikum.

Billede med titlen Undervis børn med Aspergers for at starte en samtale Trin 3

Sæt dit barn i kognitiv adfærdsterapi (CBT) for at modtage trinvise instruktioner om sociale færdigheder. I denne type terapi kan sociale færdigheder undervises i instruktionsstadier. CBT bruger en trin-for-trin tilgang, hvor børn med asperger er udsat for stærkt strukturerede aktiviteter for at stimulere assimilering af sociale og adaptive færdigheder.

Disse færdigheder formidles gennem stærkt strukturerede aktiviteter i form af trin for børn til at assimilere og bruge.
Det kan hjælpe børn med gener af frygt og følelser af angst og depression, som kan ødelægge tilliden til at udforske.
Dette forhindrer dem i at begå fejl og udsætte sig for så mange mennesker som muligt, af frygt for forlegenhed.
Kognitiv adfærdsterapi kan gøre vidundere for at reducere angst og depression dit barn oplever. Når han arbejder for at eliminere disse negative kræfter, vil han have mod til at trække samtale alene, uanset resultatet.

Billede med titlen Undervis børn med Aspergers for at starte en samtale Trin 4

Prøv at uddanne sociale færdigheder for at forbedre dit barns ikke-verbale kommunikation. Undervisning, træning og praksis struktureret af en kvalificeret terapeut kan forbedre måden barnet interagerer med andre. Terapeuter kan bruge teknikker som sociale historier, dramatisering og andre visuelle teknikker til at undervise og forberede barnet til at åbne og kommunikere bedre i forskellige sociale situationer.

Terapi kan omfatte måder at hjælpe med at forstå tonetryk, øjenkontakt, sarkasme, humor, håndbevægelser og ikke-verbale tegn.
Disse behandlinger kan øge dit barns tillidsniveau.

Metode 2
Undervisning Kommunikationsfærdigheder

Billede med titlen Undervis børn med Aspergers for at starte en samtale Trin 5

Vis betydningen af ikke-verbalt sprog til dit barn. Børn med Asperger lægger større vægt på det verbale aspekt af kommunikation. Kommunikation og samtale er imidlertid ikke begrænset til tale og verbalisering.

At kunne få den rigtige samtale på den rigtige måde involverer ikke-verbale tegn som kropssprog, tone i stemmen, ansigtsudtryk og øjenkontakt.
Vis barnet, at en god samtale indebærer at holde styr, vælge den rigtige emne, føre samtalen ind i en interessant retning for alle parter og være i stand til at forstå andres følelser og dirigere den i overensstemmelse hermed.

Billede med titlen Undervis børn med Aspergers for at starte en samtale Trin 6

Opmuntre dit barn til at lave og opretholde øjenkontakt. Børn med Asperger har svært ved at påbegynde korrekt øjenkontakt og holde det væk. Men det er vigtigt at starte en samtale.

Vis dit barn hvordan man laver og opretholder korrekt øjenkontakt ved at praktisere i spejlet.
Dit barn kan begynde at kigge i egne øjne i lang tid.
Du kan understøtte, hvor meget tid han kan bevare øjenkontakt.
Efter at have arbejdet med spejlet, kan dit barn forsøge at etablere og opretholde øjenkontakt med dig.
Derudover bør du lære ham at undgå overdreven øjenkontakt og forstå forskellen mellem ansigt og opretholdelse af korrekt øjenkontakt.

Billede med titlen Undervis børn med Aspergers for at starte en samtale Trin 7

Lær dit barn for at holde en ordentlig afstand under samtalen. Under samtalen er opretholdelse af korrekt afstand afgørende for at sikre den anden persons komfort. Børn med Asperger har normalt svært ved at gøre dette og har tendens til at komme for tæt på den anden person. Dette kan forårsage ubehag og er ikke en god måde at bryde isen på.

Den ideelle afstand til at tale med en bekendt bør være mindst en arm væk.

Billede med titlen Undervis børn med Aspergers for at starte en samtale Trin 8

Vis dit barn fordelene ved at variere emnet for samtalen. Mange gange har de, der har Asperger, ikke den naturlige strøm af samtalen og overgår ikke til nye emner. Tværtimod taler de om et emne på en obsessiv og gentagen måde. Vis betydningen af at ændre samtalen til at omfatte den anden person.

Brug billeder, fotos, diagrammer, videoer og applikationer til at vise, hvordan en god samtale vil se ud, og hvad de væsentligste er.

Billede med titlen Undervis børn med Aspergers for at starte en samtale Trin 9

Hjælp dit barn til at forstå ikke-verbale tegn. Børn med asperger er normalt behandlet med manglende evne til at forstå betydningen af følelsesmæssige eller ikke-verbale tegn som kropssprog, ansigtsudtryk og øjenkontakt. Derfor kan de ikke se og forstå betydningen af signaler overført af de mennesker, de snakker med.

Der er computerprogrammer, der kan bruges til at hjælpe dem med at vide, hvilke ikke-verbale signaler, der formidler hvilke meddelelser og følelser.

Metode 3
Gør brug af konversationsteknikker

Billede med titlen Lær børn med aspergers at starte en samtale Trin 10

Instruer dit barn om måder at trække samtale på. Nogle strategier kan bruges til at trække samtale og holde det flydende. De fungerer som et praktisk sæt, der giver de nødvendige værktøjer til barnet til at starte en samtale komfortabelt.

Du kan organisere lektionen i "hvad skal man gøre, hvad man ikke skal gøre og hvordan man gør" for at starte en samtale.
Det kan omfatte at beskæftige sig med, før du starter en samtale, hvad de skal sige til at bryde isen, motivtyper afhængig af alder (taler med kolleger, til at tale med voksne), hvordan man får, hvordan samtalen skal følge , hvad man skal undgå (som afbrydelse, monolog osv.), forståelse af ikke-verbale tegn, hvordan man deltager i samtalen og hvordan man bedst kan engagere andre.
Disse understøtninger kan tjene som værktøjer eller praktiske materialer. Et godt eksempel er et samtale kort.

Billede med titlen Lær børn med aspergers at starte en samtale Trin 11

Brug eksempler på samtale begynder at øge dit barns tillid. Det forudgående forberedelse er vigtigt for barnet at anvende enhver form for strategi på en passende måde. Det er almindeligt for børn med Asperger at finde en samtale meget vanskelig, så vis nogle eksempler på måder at starte en samtale på for at lindre stress. For at begynde at tale med en kollega eller voksen, spørg dit barn om at:

Identificer den partner, hvem den vil interagere med.
Identificer årsagerne til personens hensigt om at interagere med det (spil, diskutér noget osv.).
Identificere det andet barns interesser (meningsfuld interaktion og samtale er kun mulig, når barnet med Asperger identificerer det andet barns interesser. På baggrund heraf kan hun starte og opretholde en samtale uden at forstyrre partneren).

Billede med titlen Lær børn med aspergers at starte en samtale Trin 12

Opmuntre dit barn til at forberede sig på at diskutere emner og relateret indhold, der appellerer til begge parter. Ofte opdager barnet ikke, at deres yndlingsfag ikke ophidser alle.

Hjælp dit barn med at udvikle potentielle samtale temaer med generel appel.
For at forbinde med de andre deltagere i samtalen, opfordre dit barn til at udvide deres interesser, så de kan starte en meningsfuld og produktiv samtale.
Opmuntre hende til at udvikle interesser og bevidsthed om populære områder og hvor den anden person kan deltage.
Du kan opfordre dit barn til at undersøge emner som sport, film, musik, spil og mode, hvis han vil tale med en kollega.
Hvis du forsøger at tale med en voksen, kan han udforske emner som bøger, kunst og rejser.

Billede med titlen Lær børn med aspergers at starte en samtale Trin 13

Påmind dit barn om at undgå at tale udelukkende om dit yndlingsfag. Børn med Asperger har normalt interesser, som andre måske ikke finder så interessante. Denne interesse for begrænsede og usædvanlige emner kan få dem til at indlede lange taler om det, hvilket er en dårlig start til samtale i almindelighed.

Vis fordelene ved at starte en åben samtale.
Du kan starte en samtale eller bryde isen med spørgsmål som "Hvilken slags musik lytter du til?", "Hvem er din yndlings sanger?", "Hvem er din yndlings skuespiller?", "Hvad interessante steder, du kender? "

Billede med titlen Lær børn med aspergers at starte en samtale Trin 14

Brug samtaleuret til at hjælpe dit barn med at følge reglerne i samtalen. En `se samtalen` er en støtte værktøj, der hjælper dig med at følge reglerne for samtale, så børn med Aspergers at kommunikere meningsfuldt og aktivt. Det virker, som koder for samtalen i billeder, der angiver, hvem der taler i det tonefald og højde, der er ved at blive stoppet, af hvem og hvor længe, blandt andre indikatorer.

Det skaber en visuel reference ved at give et ekstra sæt retningslinjer for samtalen.
Samtalen er kodet i forskellige farver for at angive, hvem der taler.
Størrelsen af farven område vokser, når den talendes stemme stiger og overlapper en anden farve for at angive, når en deltager afbryder en anden.
Dette taleklokke fungerer som et spejl og lader dig se samtalen klart og forståeligt.

Billede med titlen Lær børn med aspergers at starte en samtale Trin 15

Vis dit barn, hvor godt det er at starte og afslutte en samtale korrekt. Brug din egen erfaring og den af andre mennesker barnet beundrer, såsom tegneseriefigurer, for at vise positive eksempler på samtale. Derefter forsøger barnet at efterligne deres adfærd, told, udtryk og kropssprog.

Prøv at bruge positive forstærkninger så meget som muligt.
For eksempel: Hvis dit barn kan lide en familie, en bror eller en far, kan de medtages som en model for barnet.
Vis hvordan en person åbner en samtale, hvordan sætningerne passer, og hvilken form for øjenkontakt og snakafstand, de holder.

Billede med titlen Undervis børn med Aspergers for at starte en samtale Trin 16

Lad dit barn udforske oplysninger og lære på internettet. Børn med Asperger er ofte velbegrundet kognitivt, og mange elsker at bruge computere. Opmuntre dem til at udforske verden og mennesker gennem internettet.

Lad dem søge så meget som muligt, for at forstå om mennesker og kommunikation.
Når de er udstyret med god information og viden, vil de føle sig sikre på at vove sig ud og starte samtaler alene.

Billede med titlen Lær børn med aspergers at starte en samtale Trin 17

Hjælp dit barn til at engagere sig i socialisering ved at opfordre ham til at gøre venner. Tillad dit barn at udvikle venskaber på sin egen måde og lade dem bringe deres venner hjem. Du kan overvåge børnene og lære dit barn at starte samtaler, hvad man skal sige, hvad man ikke skal sige, kropssprog og øjenkontakt.

Du kan også invitere andre børn til dit hus til at lege med.
På samme måde kan du invitere en klassekammerat af dit barn til at tilbringe tid sammen med ham og fremme læring om samtaler gennem observation.