Hvordan man forbereder sig til IELTS-oral test

Lær hvordan mundtlig del bedømmes: Formålet med testen er at vurdere din evne til at kommunikere effektivt. Intervjueren vurderer denne færdighed på fire måder:

• Flydende og konsistens: Tiltag din evne til at tale uden mange pauser eller tøven. Og tjek for at se, om dine ideer kan forstås klart og nemt.
• Lexical Bagage: henviser til brugen af ​​ord og sort og selvsikkerhed af det ordforråd, du har valgt at bruge. Det tager ikke kun i betragtning, hvordan du vælger ord, men også den måde du bruger dem på.
• Forståelse og grammatisk selvsikkerhed: Den grammatiske variant, du bruger, og hvis du bruger den korrekt, er elementer bedømt af intervieweren. Derfor er variationen i tider samt den passende brug af dem vigtige i alle dele af den mundtlige test.
• Udtale: her er det ikke kun de enkelte ord, der vurderes, men de komplette sætninger. Intervieweren vil tage højde for den lethed, som han forstår, hvad du taler om.

Vær forberedt på at besvare spørgsmålene i første del af interviewet. Denne del begynder med en introduktion, hvor intervieweren stiller spørgsmål om dig og beder om at se dit id. Så fortsætter intervieweren med at stille spørgsmål om dig, din familie, din hjemby, dit job eller din studie og en række velkendte temaer. Denne del af testen varer i 4 til 5 minutter, og i det kan du muligvis give lange svar for at vise din evne. Det, der vurderes, er dets evne til at:

• giv komplette svar på spørgsmålene
• Giv længere svar på nogle spørgsmål
• give oplysninger, beskrive og forklare

 : Eksempel Spørgsmål: Intervieweren vil stille generelle oplysninger om emner som følgende:

• Dit oprindelsesland
• Hans hjemby
• Hvor længe har du boet der?
• Hvad laver du? Arbejde eller studere?
• Dine interesser og planer for fremtiden

 : Det er ikke muligt at forudsige, hvilke emner der kan diskuteres på dette tidspunkt af interviewet. Men nogle grundlæggende emner relateret til dig eller dit land kan omfatte:

• Familie og familie forhold
• Moderne eller traditionel livsstil
• Traditionelle eller moderne bygninger
• Turisme og turist steder
• Kulturfester og Aktiviteter
• Skole- og uddannelsessystem
• Livet i storbyen og i det indre

Ved hvad du kan forvente. Den indledende del af testen vil se sådan ud:

• Intervieweren hilser kandidaten og introducerer sig selv.
• Intervieweren beder kandidaten om at tale sit navn tydeligt til båndoptageren og bekræfte kandidatens oprindelsesland.
• Intervieweren beder derefter om at se kandidatens ID. Resten af ​​del 1 af testen følger dette format:
• Intervieweren vil stille en række spørgsmål om din hjemby eller besættelse.
• Intervieweren vil stille en række spørgsmål om grundlæggende emner af almen interesse.
• De kan stille 3 til 5 spørgsmål til at udforske dette emne.
• Intervieweren kan spørge om mere end et emne.

Typiske spørgsmål til denne del af testen kan være:

• Hvad hedder du?
• Hvilket land er du fra?
• Beskriv din hjemby for mig.
• Hvor bor du?
• Fortæl mig om dine familiemedlemmer.
• Hvad studerer du?
• Hvad kan du ikke lide om dine studier?
• Kan du lide at spise ude? Hvorfor?
• Hvilken type transport bruger du mest? Hvorfor?
• Hvor vil du på ferie? Hvorfor?
• Fortæl mig, hvem du helst vil bruge ferie med.

Tænk forsigtigt hvad du ved om hvert af de ovennævnte emner. Prøv at forestille dig alle de spørgsmål, som en, der ønsker at vide, kan gøre, og har alle de nødvendige ordforråd til at diskutere i dybden. Tjek og udøv udtale af ethvert nyt ord. Øv ved at udvide dine svar. Du vil gøre det bedre i IELTS-interviewet, hvis du har flygtighed. Du har større chance for at være flydende, hvis du allerede har tænkt på emnet og har dannet meninger. Før testen skal du forberede det indhold, du skal bruge til at diskutere emner som disse. Det betyder ikke at dekorere eller øve en tale, fordi du aldrig ved, om det vil være temaet. Du bør også være klar til at bruge fortiden, nutiden og den perfekte gave til at beskrive din nuværende situation. For eksempel har jeg studeret engelsk i to år siden jeg flyttede til byen.

Gør dig klar til del 2 i interviewet. Del 2 er den lange del. Undersøgeren giver dig et kort med indhold på et bestemt emne. Disse indhold skal hjælpe dig med at forberede en 1 eller 2 minutters tale. Du har 1 minut til at organisere din begrundelse, og du kan lave nogle noter. Undersøgeren vil stille et eller to spørgsmål i rækkefølge for at afslutte denne del af testen. Del 2 vil tage tre til fire minutter, herunder et minuts forberedelse til din tale. Det, der vurderes, er dets evne til at:

• taler godt om et emne
• udvikle dine ideer i en præsentation
• brug grammatik korrekt og taler tydeligt

eksempel: Beskriv en person, din alder, der har påvirket dig:

• Du skal sige:
• Hvor mødte du?
• Hvilket forhold har denne person haft med dig?
• Hvad var der specielt med det?
• og forklar hvordan det har påvirket dig så meget.

Før testen skal du øve med at snakke om emner i et øjeblik eller to, og lav notater om emnet før du taler for at hjælpe. Optag dig selv og hør derefter på optagelsen for klarhed i udtale og valg af ordforråd. Du skal også øve dine notater i form af emner med forkortelser og symboler. Der er flere måder at gøre dette på.

• For eksempel: Hvis du forbereder præsentationen for det tema, der er vist i eksemplet ovenfor: "Beskriv en person, din alder, der har påvirket dig", og du tænker på din bedstemor, der var musik og tog sig af dig, da du var barn, lærte dig spiller klaveret, talte til dig om musik og opfordrede dig til at udtrykke dine følelser gennem forskellige former for musik, så dine noter kan se sådan ud:
• g / mor
• musiker
• lærte mig klaver
• intro. mig -> mange musikformer
• opmuntrede følelser gennem musik
• stor indflydelse

Når du taler, skal du tage hvert af de emner, du skrev ned, og udvide til fulde sætninger, men også tilføje nye oplysninger. For eksempel:

• g / mor (eller bedstemor) kan vende sig: "Den person, der havde størst indflydelse på mig, var faktisk min fars mor, min bedstemor - hun voksede op i landet og flyttede til byen i 1965 for at få en bedre uddannelse." e * intro. mig -> mange former for musik kan blive: "Hun åbnede mit liv til musik i sine mange forskellige former. Vi ville lave musik ved at klappe vores hænder ved hjælp af flasker, krukker, gryder og pander, alt vi kunne bruge, såvel som klaveret Mit liv var fuld af musik. "

Brug eksempler fra dit liv. På dem kan du tale lettere end om historier, som du skal opfinde eller kopiere fra et eller andet sted. Prøv at slappe af og nyde oplevelsen af ​​at fortælle intervieweren de mest interessante oplysninger, du kan.

Forbered dig på at udvide samtalen i del 3. Efter at have stillet et eller to spørgsmål, vil intervieweren lede samtalen til en diskussion om emner relateret til det, du sagde i del 2. Intervieweren vil fokusere på ting, som blev diskuteret i anden del af quizzen, og muligvis beder dig om at begynde med at beskrive noget, så beder dig om at gøre noget lidt vanskeligere, som at sammenligne, evaluere eller spekulere på noget. Spørgsmål bliver lidt sværere, da del 3 bevæger sig fremad. Endelig vil intervieweren afslutte den mundtlige prøve, der siger noget som:

• "Tak, dette er slutningen af ​​den mundtlige prøve."

Ved, hvad der bliver evalueret... deres evne til at:

• giv komplette svar på emnet
• at bruge beskrivende, komparativt og spekulativt sprog
• forklare og begrunde deres meninger, overvejelser, forudsigelser, grunde mv.

Øv med enkle spørgsmål: Det er umuligt at forudsige, hvilke spørgsmål der vil opstå på dette tidspunkt i testen. Vi kan kun være sikre på, at de vil relatere til det emne, du talte til. Nogle spørgsmål kommer naturligvis af diskussionen og informationen du gav. For eksempel overvej følgende emne:

• Beskriv en sang, der har haft en stor effekt på dig. Mulige relaterede emner kan være:
• Musik og samfund
• Kulturelle aspekter af musik
• Musik markedsføring

På den måde kan intervieweren starte diskussionen om det første beslægtede tema (Musik og samfund) og bede dig om at beskrive, hvordan musik er vigtig i hverdagen. Når du har talt om det, kan intervieweren bede dig om at sammenligne vigtigheden af ​​musik i dag med, hvordan det var i din bedsteforældres tid. Og så kan du fortsætte og spørge efter din mening, hvilken virkning musik vil have på fremtidige samfund.

Vær altid opmærksom på aktuelle problemer, som de fremgår af aviser eller radio- og tv-programmer. Lav læse avisartikler en vane. Især dem der diskuterer emnerne og indeholder argumenter og meninger. Lyt til radio diskussioner og se tv-shows på aktuelle sager. Med dette øger du ikke blot lytte mere, men øger også din viden om emner, der kan forekomme både i mundtlig test som skriftligt. Vælg et emne. Saml alle de ordforråd, du bliver nødt til at diskutere dette emne - noter nye ord, der kom op i artiklen eller programmet (TV, radio, avis). Prøv at gøre en af ​​disse om dagen. Når du vælger et emne, beslutte, hvad der vil være din holdning til spørgsmålet, især de trin, du skal nå din position, og hvordan du vil overvinde eventuelle problemer, der vises under debatten om det. Vær forberedt på at bruge beskrivende og sammenlignende sprog, for eksempel i tilfældet med emnet givet ovenfor, Musik og Samfund: "I mit land, traditionel musik spiller en vigtigere rolle i samfundet end det ser ud til her, i Australien. "Øvelse ved hjælp af betingede sætninger til at diskutere for eksempel hypotetiske situationer ud fra et mere omfattende eller endda verdenssynsperspektiv. For eksempel: "Hvis verdensøkonomien passe globale mere, alle nationer vil miste deres kulturelle selvstændighed" eller `Hvis lederne af verdens Var at bruge flere penge på de fattige, mange af problemerne med global konflikt ville blive løst.`

Vær klar til at bruge en lang række tidspunkter og masser af grammatik, for eksempel at spekulere på, hvad der kan være muligt i fremtiden. For eksempel: Interviewer: "Hvad fremtidige rolle ser du for musik i samfundet" Candidate: "Nå, jeg ville (eller jeg har) altid håbet que alle verdens folkeslag kunne drage fordel ved at dele deres fælles oplevelse af musik . Tidligere har der været mange eksempler på musikere går sammen for at øge bevidstheden om den globale problemstillinger que resultat fra hungersnød eller menneskerettighedskrænkelser "eller" Candidate :. Hvis forskellige kulturer kunne se de fælles træk ved musik i andre lande, kan de være mindre frygtede for hinanden og bedre hinandens kulturer bedre. "