Sådan understøtter du social udvikling i småbørn

Fortsæt med at involvere barnet i sociale situationer. I den tidlige barndom er det vigtigt at fortsætte med at engagere børn i situationer, hvor de kan interagere med andre børn. Dette er især vigtigt, hvis der ikke er nogen søskende hjemme. Dette kan gøres i en slags børnehave eller i en gruppe af babyer i området.

• På dette stadium af livet udvider barnets verden meget, fordi hun har lært at bevæge sig og lærer at tale.

Opmuntre deling med venner og familie. I barnets sind hører alt til ham, og den sociale handling af deling bliver et problem. Der er mange forskellige måder for forældre at opmuntre denne adfærd på. Husk dog altid, at barnets koncept om objekt ejerskab er naturligt, og hun handler egoistisk bare for at være middel til det andet barn.

• For at hjælpe barnet med at nå frem til den sociale udviklingsmiljø for at lære at dele, bør hun ikke blive reprimanderet eller censureret for at tage genstanden.
• I stedet bør forældre bruge en rolig stemme og enkle ord for at diskutere begrebet deling med barnet og hjælpe dem adskilt fra objektet lettere.

Undervis simpel forhandling eller fjern det omstridte objekt. Når de underviser om at dele, kan forældre begynde at undervise i enkle forhandlingsteknikker, såsom timetidsrelæ, så deling er retfærdig. Hvis konceptet er for svært for barnet til at forstå i øjeblikket, er det bedst at tage genstanden ud af syne og uden for rækkevidde af børn.

• Dette bør gøres uden at lægge skylden på en af ​​børnene.
• For eksempel fortæller mange forældre deres børn at "det er over" tid til at lege med legetøjet.
• Når børnene tilsyneladende har glemt objektet, kan det returneres til værelset, men det bør ikke leveres til en af ​​børnene.

Genkend aggressiv adfærd. Nogle gange virker børn aggressivt, når et andet barn forsøger at tage legetøj eller genstande fra dem. De kan ramme, bide eller på anden måde skade et andet barn for at bevare objektets besiddelse. Selvfølgelig er denne adfærd ikke socialt acceptabel, men forældre skal huske på, at barnet stadig lærer at opføre sig socialt og har brug for vejledning på nuværende tidspunkt.

• Det aggressive barn giver normalt fysiske eller verbale advarselssignaler forud for denne negative interaktion.
• For at protestere mod den anden s tilgang kan barnet hele tiden bære genstanden til et område væk fra det andet barn eller kan simpelthen vende ryggen på den anden.
• Nogle børn vil stemme deres misbilligelse over for det nærliggende barn. Selvom det bare er en grunt eller en squeal, er det din måde at udstede en advarsel på.
• Ved at lære at genkende disse advarselsskilte kan forældrene lede et mere positivt og socialt acceptabelt svar på situationen, som vil hjælpe hende med at lære de bedste måder at løse konflikterne i deres liv på.

Støtte social interaktion med venner. På den alder begynder børn at danne venskaber og kan endda have en eller flere bedste venner. Det er vigtigt for forældre at støtte denne sociale interaktion så meget som muligt. Det kan du gøre ved at lade børn lege længere.

• Vittighederne kan omfatte at gå til fester i venners huse eller endda organisere en tur med familier også.

Tal med dit barn om at håndtere negative følelser og interaktioner. I løbet af denne tid kan børn også begynde at ikke lide andre børn og finde ud af, hvad andre måske ikke kan lide. Begge omstændigheder er naturlige dele af social udvikling, men kan føre til følelser af ondt, hvis det ikke håndteres ordentligt. På dette stadium af social udvikling kan du tale med dit barn om dine følelser for at hjælpe dig med at forstå, at hver enkelt er anderledes og har forskellige lignende og ikke lide.

• Der er ikke noget galt med at foretrække et barns selskab, men det er forkert at sige eller gøre ting, der gør ondt til andre.
• Dette er endnu en del af udviklingen af ​​empati.
• Du bør forsikre dit barn, hvis han eller hun føler, at de ikke kan lide dem og hjælpe dem med at tro på sig selv.
• Hvis barnet gjorde eller sagde noget smertefuldt for et andet barn, er det vigtigt at hjælpe dem med at forstå, hvorfor dette er forkert. Bare at lade barnet undskylde kan virke socialt korrekt, men hvis det bare er meningsløse ord, lærer hun ikke en vigtig social færdighed.
• Hjælp dit barn til at forstå, hvorfor hans handlinger eller ord var forkerte. En god måde at hjælpe barnet med at forstå er at spørge, hvordan de ville føle sig, hvis nogen gjorde eller sagde så smertefulde ting til dem.
• Hvis barnet har svært ved at sætte følelser i ord, kan du give forslag, indtil du finder en til at identificere dig selv i forhold til situationen.

Opmuntre dit barn til selvstændigt at løse sociale problemer. At give børnene mulighed for at løse problemer alene giver dem mulighed for at udvikle en række sociale færdigheder. Reagere kun, når det er nødvendigt, og blande sig, hvis der er et farligt problem.

• Forældre, som normalt reagerer, før deres barn hæmmer deres sociale udvikling, fordi sociale færdigheder bedst læres gennem erfaring.

Overhold dit barns adfærd omhyggeligt. Når du ser at han ønsker at perfektere en færdighed eller prøve noget nyt, tilbyder du support. For eksempel, hvis et barn forsøger at lære at spise alene, hjælpe, giv ham sølvtøj og lad ham lære. Foder den med en anden gaffel, fordi de første trin i selvfodring kan være akavet.

• Når du svarer på dit barns behov og ønsker, realiserer din indsats og hjælper, vil han udvikle selvrespekt og selvværd.

Forsikre dit barn før skolens første dag. Klassens første dag er et stort skridt mod at blive en del af samfundet. Børn bliver ofte spændte, fordi de ikke ved, hvordan de vil være hjemme og familie hver dag. Forældrene kan trøste og støtte ved at lytte til barnet og diskutere deres frygt såvel som påpege nogle af de positive aspekter ved at gå i skole.

Opmuntre dit barn til at tale om deres dag i skolen. I slutningen af ​​skolens første dag bør barnet opfordres til at tale åbent om deres dag, og forældrene skal lytte omhyggeligt og kommentere hensigtsmæssigt. Det betyder, at hvis barnet havde en dejlig dag, bør forældre glæde sig over det.

• Hvis barnets dag ikke gik så godt, bør forældrene vise empati og hjælpe med at udvikle en strategi for at gøre dagen bedre, og hver dag efter.