Hvordan man ved, om et barn har reaktiv vedhæftningsforstyrrelse

De fleste interpersonelle relationer er bygget på grundlag af tillid. Når en baby eller et barn har et fysisk behov (som sult eller en form for ubehag) eller følelsesmæssigt (behov for kærlighed og ømhed, smil, krammer, kys), der ikke er opfyldt, begynder han at miste tilliden til de ansvarlige. Når der ikke er tillid, kan barnet ikke opbygge sunde, positive og interaktive relationer med dem - og det efterlader situationen til en reaktiv vedhæftningsforstyrrelse eller ART. Konsekvenserne af dette kan være mange. Begynd med trin 1 nedenfor, hvis du kender til nogen børn, der tror, at de kan lide af denne lidelse.

indhold

Trin

Del 1genkende art hos spædbørn
Del 2genkende art hos børn og unge
Del 3forstå uorden og hvad man skal gøre

Tips
Kilder og citater

trin

Del 1
Genkende ART hos spædbørn

Bemærk hvordan de udvikler sig. Babyer med ART udvikler sig ikke godt - psykologisk, følelsesmæssigt og kognitivt. Dette manifesterer sig på flere måder:

Fysisk. De giver ikke tilstrækkelig vægtforøgelse på grund af dårlig kost.
Følelsesmæssigt. Når de er trængte, kan ingen roe dem, da de tror, at der ikke er nogen, fra hvem de kan modtage trøst, støtte og ømhed.
kognitivt. På baggrund af deres tidligere erfaringer skaber de ret præcise repræsentationer af, hvordan moderen eller den primære omsorgsperson vil reagere på dem og deres behov.

Billedbetegnelse Fortæl om et barn har en reaktiv tilknytningsforstyrrelse Trin 2

Se hvordan de spiller. Endnu en gang, babyer med ART gør det ikke engagere sig i aktivt spil. De er som regel de "gode babyer", som ikke er svært at passe på og ikke behøver meget overvågning og kontrol. De gør ikke meget, faktisk.

De har tendens til at se træg og apatisk ud i deres fysiske bevægelser og også spille meget lidt med legetøj eller ligeglad med at udforske verden omkring dem. Babyer er naturligvis nysgerrige, men babyer med denne lidelse gør det ikke.

Billedbetegnelse Fortæl om et barn har en reaktiv vedhæftningsforstyrrelse Trin 3

Bemærk, at de ikke føler sig knyttet til forældrene eller den primære omsorgsperson. De gør ingen forskel mellem denne person og fremmede. De føler ikke nogen særlig tilhørsforhold til moderen og har faktisk tendens til at søge nærhed med voksne mærkelig. Dette er en meget anderledes adfærd fra børn med sunde bånd, der søger trøst hos dem, der stoler og elsker.

Du kan forestille dig, hvordan dette vil bringe problemer senere. Hvis et barn eller en ungdom er i stand til at finde tilflugt hos fremmede, er billedet perfekt til at udvikle problemer. Denne faktor af ART fører til impulsiv og radikal adfærd i voksenlivet.

Billedbetegnelse Fortæl om et barn har en reaktiv tilknytningsforstyrrelse Trin 4

Overhold forholdet mellem den ansvarlige og barnet. Et forhold, der formidler sikkerhed mellem barnet og omsorgspersonen, fuld af kærlighed, tilknytning og bindinger, hjælper barnet med at udvikle empati, socialiseringsevner og effektiv kontrol med deres følelser. Hvis forholdet ikke giver sikkerhed, vil disse evner ikke blomstre. Hvordan behandler vogter barnet? Når han græder, kommer personen til at køre til ham? Er der et positivt miljø?

Dette er hvad Freud følte og sagde om forholdet mellem et barn og sin mor: "Forholdet mellem mor og barn er modellen for alle fremtidige relationer." I tilfælde af denne lidelse var han ikke forkert. Kendetegnene ved dette forhold vil sandsynligvis bestemme, hvordan de alle vil være i barnets liv.

Del 2
Genkende ART hos børn og unge

Billedets titel Fortæl om et barn har en reaktiv tilknytningsforstyrrelse Trin 5

Lær hvordan "undertrykt" ART manifesterer sig. I denne undertype af ART, indleder eller responderer børn ikke godt på sociale interaktioner og har tendens til at undgå sådan kontakt.

Når barnets behov ikke er opfyldt, føler hun sig berøvet af kærlighed og hengivenhed, og mener så, at hun ikke er ønsket og ikke fortjener omsorg, opmærksomhed og passende kærlighed. Dette får hende til at føle sig usikker og ubeskyttet, og når der ikke er nogen sikkerhed, er der ingen selvtillid. Dette er projiceret på selvværd, som altid ledsager det.

Billedbetegnelse Fortæl om et barn har en reaktiv tilknytningsforstyrrelse Trin 6

Lær hvordan "uninhibited" ART manifesterer sig. Der er dog nogle børn med ART, der viser overdreven og åbenlyst synlighed. De forsøger at finde trøst, støtte og kærlighed i næsten alle voksne, uanset om de er kendt eller ej. Denne type adfærd ses generelt som tilbydes og kan føre til en problematisk vej.

Dette er den slags barn, der har lært ikke at stole på hvem bør og at søge helhed hos fremmede, i stedet. Ofte er differentieringen mellem undertrykt og uhæmmet ART ikke klart frem til voksenalderen.

Billedbetegnelse Fortæl om et barn har reaktiv vedhæftningsforstyrrelse Trin 7

Pas på adfærd, der angiver manglende selvkontrol og aggression. Adfærd som disse kan forveksles med ADHD (Attention Deficit Disorder). TAR vil dog også fremlægge følgende:

Kleptomani og kompulsive løgner
Uforskammet smag for involvering med fremmede og farlig og uhensigtsmæssig seksuel adfærd
- Det er vigtigt at bemærke, at disse ikke er adfærdsproblemer, som de kan synes, men snarere skyldes utilstrækkelig hjerneudvikling på grund af den forsømmelse og misbrug, som barnet måtte stå over for i løbet af de første par måneder og år i hans liv.

Billedbetegnelse Fortæl om et barn har en reaktiv tilknytningsforstyrrelse Trin 8

Sådan går studierne. Når den første opgave med at etablere en obligation ikke er afsluttet, begynder hjernen - i stedet for at fokusere på de intellektuelle aspekter af vækst - at udvikle overlevelsesevner og strategier. Dette forklarer hvorfor de går dårligt i skolen. Deres hjerner undlod at fuldføre missionen, som kunne garantere perfekt udvikling i enhver henseende. Ligesom hjernen er læringen også forsinket.

Denne langsomme hjerneudvikling forklarer, hvorfor et barn eller en ung med ART udviser aggressiv, manipulerende, løgner, kontrollerende og isolerende adfærd. Viser, hvorfor de er så voldelige og ikke kan kontrollere deres vrede. De går til destruktiv adfærd og viser ingen anger for det, fordi de simpelthen ikke ved, hvordan de skal handle bedre.

Billedbetegnelse Fortæl om et barn har en reaktiv tilknytningsforstyrrelse Trin 9

Se hvordan de laver venskaber. Efterhånden som barnet vokser, udvikler hun en stærk følelse af frigørelse og overgivelse og taber også al evne til at stole på sig selv og andre. Dette bidrager til at undlade at gøre venskaber og opbygge varige relationer. Fejlene ved utilstrækkelighed (ikke at være elsket, fortjener ikke at blive elsket eller plejet), der begyndte, da hendes fysiske og følelsesmæssige behov blev ignoreret, fortsætter med at vokse og forbruge hendes selvværd. Dette er en lang ond cirkel, som hun ikke kan stoppe.

På grund af meget lavt selvværd ser børn eller teenagere ikke, hvorfor nogen vil være venner med dem og handle som de ikke har brug for nogen. Denne form for adfærd bringer folk væk og forhindrer dem faktisk i at få venner. For at fylde tomrummet, ensomheden, depression og også som en måde at berolige nerverne på, drikker de normalt og bruger stoffer.

Billedbetegnelse Fortæl om et barn har en reaktiv vedhæftningsforstyrrelse Trin 10

Bemærk, hvor aggressiv de er. Disse børn virker på en meget kontrollerende måde, idet de er manipulerende, aggressive eller presserende. Deres hjerner får travlt med at udvikle strategier og overlevelse taktikker-så de mister evnen til at lære at håndtere andre mennesker positivt og at have gavnlige interaktioner bare for at få det, de ønsker.

Barnet stoler ikke på andre og deres hensigter og mener, at da folk ikke kommer, er den bedste måde at få, hvad de vil have fra dem, at være manipulerende, aggressive og ty til pres. Positive stimuli og adfærd er ikke kendt for hende.

Billedets titel Fortæl om et barn har en reaktiv vedhæftningsforstyrrelse Trin 11

Bemærk din impulskontrolevne. Barnet vil have tendenser til en opmærksomhedssvindel (ADHD), der demonstrerer lille impulskontrol. Hun vil ikke tøve med at gøre ting, som andre børn normalt ikke ville (eller i det mindste tænker to gange om) og ikke engang bekymre sig om de konsekvenser og komplikationer, denne adfærd kan medføre for hende og andre.

Pas på deres upassende og farlige seksuelle adfærd. Børn med ART kan undertiden udvise promiskuøse adfærd. De viser stor affinitet og bliver seksuelt involveret med helt ukendte mennesker - ofte flere mennesker på samme tid.

Billedbetegnelse Fortæl om et barn har en reaktiv tilknytningsforstyrrelse Trin 12

Vær opmærksom på deres manglende evne til at få øjenkontakt. Et normalt barn begynder at få øjenkontakt perfekt fra de første dage af livet. Hun lærer at gøre dette med den ansvarlige mor / person, der har kigget i øjnene fulde af kærlighed og kærlighed. Da der ikke var nogen at tage sig af hende ordentligt, forstår hun ikke betydningen af at opretholde øjenkontakt, der viser meget ubehag og føler sig overvældet af disse situationer.

Alle disse ting er sammenflettet med manglen på socialiseringsfærdigheder og ønsket om ikke at udvikle intime relationer. Alt fra deres tanker til deres ord og små ufrivillige vaner viser, at folk i deres verden ikke er troværdige.

Del 3
Forstå uorden og hvad man skal gøre

Billedets titel Fortæl om et barn har en reaktiv tilknytningsforstyrrelse Trin 13

Forstå TAR gennem dens definition. Reaktiv vedhæftet lidelse forekommer hos spædbørn og småbørn. Det er præget af vedvarende og vedvarende abnormiteter i barnets sociale interaktioner, der er forbundet med følelsesmæssige forstyrrelser og ændringer i relative forhold. Børn med denne lidelse præsenterer ikke de typiske barndomsresponser på visse stimuli. For eksempel:

De reagerer normalt på konsollen af frygt og alarm.
De kan vise interesse for tovejsinteraktioner, men negative følelsesmæssige reaktioner forhindrer enhver form for social dynamik.
Den følelsesmæssige forstyrrelse kan fremgå af en forkølelse, tilbagetrækningsreaktioner eller aggression, når man oplever eller vidner om en eller anden form for nød.
En ekstrem form for modvilje mod at acceptere eller give komfort / kærlighed, især når nødstedte og overdrevne, og vilkårlige forsøg på at få opmærksomhed og komfort i enhver voksen, herunder fremmede.

Billedbetegnelse Fortæl om et barn har en reaktiv vedhæftningsforstyrrelse Trin 14

Eliminer muligheden for en generel udviklingsforstyrrelse. Vel vidende, at den reaktive vedhæftede lidelse er en reaktion på en uhensigtsmæssig miljø, hvor barnet blev skabt, disse børn faktisk har normal evne til at yde tilstrækkelig socialisering, mens dem med gennemgribende udviklingsforstyrrelse ikke.

Selvom de unormale mønstre af social handling er et centralt element i reaktiv vedhæftet lidelse, kan disse symptomer løses over tid, hvis barnet er anbragt i et miljø, hvor en ansvarlig opfylder dine behov konsekvent og korrekt. Disse forbedringer forekommer ikke i udviklingsforstyrrelser.
Børn med reaktiv fastgørelsesforstyrrelse kan have kompromitteret sprog. Dette betyder imidlertid ikke, at de udviser unormale kommunikationsegenskaber, som i autisme.
Børn med reaktiv vedhæftningsforstyrrelse forbedres med ændringer i miljøet, og symptomerne skyldes ikke alvorlige eller vedvarende kognitive defekter. Der er ingen stereotype og gentagne mønstre af adfærd / aktiviteter / interesser (som i autisme) i reaktiv vedhæftningsforstyrrelse.

Billedbetegnelse Fortæl om et barn har en reaktiv tilknytningsforstyrrelse Trin 15

Prøv at kende historien om barnets erfaringer med den ansvarlige persons modtagelighed. godt forstå de pårørende reaktioner, at barnet har oplevet i løbet af udvikling er ikke nødvendig til diagnosticering af reaktiv vedhæftet lidelse, men bestemt anbefales til en sundhedsperson til at skabe godt informerede konklusioner.

Reaktiv fastgørelsesforstyrrelse opstår næsten altid som følge af barnets fuldstændig utilstrækkelige pleje. Det kan forekomme på grund af en eller flere af nedenstående faktorer som en kontinuerlig del af barnets uddannelseserfaringer:
- Alvorlig adskillelse af de ansvarlige, normalt mellem seks måneder og tre år
- Hyppig omsorgsændring
- Manglende respons fra den person, der er ansvarlig for barnets forsøg på kommunikation
- Alvorlige former for forsømmelse og misbrug
- Ekstremt inkompetente forældre
- Stor forsømmelse af barnets grundlæggende fysiske behov

Billedbetegnelse Fortæl om et barn har en reaktiv vedhæftningsforstyrrelse Trin 16

Lær om de miljøer, der kan føre til ART. Det er rigtigt, at børn ofte håndterer ændringer i situationer og miljø. De er meget tilpasselige og fleksible og gør det bedste, de kan for at vænne sig til forholdene i øjeblikket. Imidlertid kan følgende omstændigheder medføre ART:

Hvis barnet har en historie om at leve i en betydelig periode i et børnehjem eller et adoptionshus
Hvis barnet er vokset op i et hus styret af meget strenge regler og principper
Hvis hun er vokset op fra forældre eller andre kære i vandrerhjem og pensionskoler
Hvis forældrene var for travle til at tage sig af hende og forladte hende under tilsyn af en uagtsom
Hvis barnet har boet / dyrket / brugt lang tid i plejen af en primær omsorgsperson, med hvem han eller hun har skabt stærke obligationer og derefter er blevet adskilt af forskellige årsager
Hvis barnet har oplevet mange voldelige skænderier og argumenter mellem forældre
Hvis forældre har kæmpet med problemer som eksplosiv vrede, stress, depression, alkohol og stofmisbrug, og enhver anden personlighedsforstyrrelse
Hvis der var fysisk, seksuelt og følelsesmæssigt misbrug inde i huset
- Igen er alle disse hypotetiske situationer. Det kan ikke siges, at et barn under disse omstændigheder vil udvikle ART.

Billedets titel Fortæl om et barn har en reaktiv tilknytningsforstyrrelse Trin 17

Ved hvad du skal gøre, hvis du har mistanke om, at et barn har ART. Husk, at, skønt han ved barnets uddannelse historie er vigtig i bestræbelserne på at diagnosticere det, kun at hun havde oplevet nogle eller en kombination af de ovennævnte faktorer betyder ikke, at det vil have den lidelse tilknytning reativo.Se barnet udviser nogle af de ovenfor beskrevne symptomer betyder det ikke nødvendigvis, at hun har lidelsen.

Pas på ikke at hoppe til konklusioner. I stedet for, hvis du mistanke om at tage dit barn til lægen, psykiater, der specialiserer sig i børn og børnelæger, hvem er de mennesker der mest kan hjælpe dig med en professionel klinisk vision. Barnet kan påbegynde terapi og derefter udvise sund og fleksibel adfærd.

tips

ART udvikler sædvanligvis hos børn under 5 år og kan strække sig gennem ungdomsåren og voksenalderen.
Godt at vide, at de symptomer og adfærd af TAR har ligheder med andre børns lidelser som autisme, ADHD, angst, social fobi og post-traumatisk stress disorder. Undersøg godt inden du foretager nogen diagnose.