Hvordan udvikler du dit barns sproglige og talefærdigheder gennem spilletid og daglig positiv interaktion

At opbygge et rigt sprogligt miljø er nemt. Desværre er det vanskeligere end vi forestiller os i dagens hjem, beboet af travle mennesker - som at arbejde forældre dag og nat - at finde tid til at bruge sammen med deres børn. Alligevel er der flere muligheder for at bruge og undervise i sprog i hverdagssituationer, hvilket skaber et læringsmiljø.

indhold

Trin
Tips

trin

Billedets titel Udvikle dine børn` class=

Tag tid til dine børn! At vide, at små børn lærer at tale ved at lytte, se, udforske, kopiere, initiere, reagere, spille og interagere med andre. I løbet af de første år af livet vil det meste af denne interaktion ske mellem den lille og hans forældre, værger eller søskende. At have tid til at tilbringe med dine børn og have en "delt opsyn" er meget vigtig i denne proces (for at udvikle lige sociale færdigheder). Hånd-til-hånd-tid vil være meget gavnlig i det lange løb.

Undgå fjernsynet. Du vil gøre en ulykke for barnet, hvis du lægger det foran et fjernsyn i din fritid. Der er få - meget få - børns uddannelsesprogrammer! Den lille kan lære mere i hånd-til-hånd-leg med faderen, moderen eller en værge. Tv og videospil er passive former for underholdning og opfordrer ikke til nogen interaktion. Undersøgelser viser, at børn, der bruger for meget tid med disse ressourcer som unge, er mere tilbøjelige til at udvikle opmærksomhedsskift og høreproblemer, når de når skolens alder.

Sæt pacifieren væk. Undersøgelser viser også, at hvis dit barn bruger en pacifier, kan han have problemer med at udvikle tale. Det skyldes, at med noget i munden vil den lille tale mindre - og udviklingen af deres orale muskler kan blive påvirket af denne type opførsel (som er almindelig for babyer, men ikke for børn, der er ældre).

Byg et miljø, der hjælper sproget med at blomstre. Til dette skal du udnytte enhver mulighed for at bruge sprogene, interagere, give opmærksomhed, tale osv. Denne proces indebærer også at udvikle et varmt miljø, der giver dit barn kærlighed og hengivenhed og øger selvtilliden. Og endelig indebærer det også at opbygge et læringsmiljø og skabe et sted, hvor det, kærlighed og sprog kan komme sammen. Hvad gør du for at få noget sådan? Først skal du undersøge dig selv og se, hvordan du kommunikerer:

Husk sprogniveauet - en af de vigtigste ting, du skal se efter, når du kommunikerer med et barn er niveauet og kompleksiteten af det sprog, du bruger. Overvej barnets alder og tænk på, hvor meget han "bruger" ressourcen. Et barn forstår ofte flere ord, end hun taler. Hvis du vil, kan du oprette et bord for at få en generel ide om dit barns sproglige evner - og de fremskridt, han laver. Undersøg barnets udvikling for at få en bedre fornemmelse. For eksempel, hvis dit barn er 2 år og 6 måneder gammelt og kan følge en kort, to-nøglesætning, skal du overveje dette, når du taler med ham eller hende. Hvis du bruger lange sætninger, forstår han ikke. Hvis han har mere alvorlige forståelsesproblemer, skal man kun bruge vigtige ord, mere intonation og bevægelser eller pege, mens man taler ordene.
Når du snakker med dit barn, skal du prøve at tale om ting, der er i sammenhæng eller som barnet kan se - så de kan bruge disse elementer som referencer. Tal langsomt og understrege dine søgeord (hvis nogen). Brug også forskellige intonationer til at fremhæve betydninger. Giv den lille en mere tid til at reagere, end du ville give til ældre mennesker. Unge mennesker kan have brug for mere tid til at behandle deres tale og formulere et svar. Dette er endnu vigtigere, hvis dit barn har problemer med at udvikle sprogkommunikation. Hvis det er tilfældet, begrænse dine ord, vær tålmodig for ham at behandle ordene og bruge mange bevægelser.

Under de aktiviteter, du laver, "feed" dit barns ordforråd. Du kan forbedre udviklingen af små pausende vittigheder og lade det tage kontrol. Dette giver barnet mere "magt" over miljøet og giver barnet mere selvsikkerhed. Selv om du vil forblive i skam, har du ikke længere kontrol over, hvad der sker. Alligevel kan du stadig føle ordforrådet og tilføje det til situationen. Føler ikke som om du skal undgå pinlige tavshed - bare se, lyt og tilføj sproget. For eksempel, hvis din datter spiller med dukker, se hende, tilføj ord til vittigheden og "diktere" nogle handlinger.

Ana: Tedukke
Mor: dukken drikker te - den anden spiser en sandwich
Ana: sandwich
Mor: hmmm sandwich ... hvad er der indeni? Ost, en ost sandwich ... hmmm
Ana: Hmmm sandwich
Mor: Hmmm ost sandwich, meget god
Ana: Mere te
Mor: mere te til dukken. Teddy drikker også te.
Ana: Kage
Mor: Ja, de spiser også kagen, meget lækker
Ana: lækker kage
Mor: lækker, lækker, spiser meget kage (gnider maven)
- Dette er et simpelt eksempel. Selv om moderen blot tilføjer et par ord, er hun opmærksom på hvad hendes datter, Ana, lærer - da hun udvider sit ordforråd. Ana kan høre ordene bliver sat i længere, grammatisk korrekte sætninger, med verb og lignende. Barnet holder kontrol i spillet og fortæller hvad der sker. Situationen tillader dette at ske uden pres for at kommunikere - og dermed er læringsmiljøet varmt og afslappet.

Vær opmærksom på det sprog du bruger under spillet. Børn lærer ikke, om folk beder dem om at navngive objekter - i stedet lærer de ved at lytte til ord og relatere dem til emner. Således er det en god ide at "føje" sproget under spillet i stedet for at stille små ting. Tilføjelse af sproget er nemt og kan gøres gennem flere forskellige situationer, ikke kun i vittigheder. Du kan kommentere hvad barnet ser, hvad hun gør, eller udvide sig på noget, hun har sagt. For eksempel:

Barn: bil
Voksen: Dette er en bil - en hurtig bil ELLER
Voksne: Dette er en bil - en rød bil - og der er en blå bil
Barn: kat
Voksne: Ja, katten er klatring (lav gestus med dine hænder for at fremhæve søgeordene)

Overvej at den anden måde at tilføje sprog til samtalen på er at beskrive, hvad dit barn gør under en vittighed. For eksempel, hvis din datter leger med sine dukker i et lille hus, lav kommentarer:

Ana: dukke
Fader: Dukken går ind i huset.
Ana sidder
Fader: dukken sidder
Ana: baby
Fader: Dukken har et glas og drikker te.
Ana: te
Far: ja, dukken drikker te ... og nu spiser hun en kage

Undgå at stille spørgsmål. Fristelsen er at stille spørgsmålstegn ved for eksempel "hvad dukken laver" eller "hvad dukken drikker". Dette lægger vægt på barnet med det samme - og hun må måske stoppe med at spille for at svare. Hvis du bare kommenterer, vil du ikke lægge pres på den lille til at kommunikere, hvilket vil gøre afspilningen mere afslappet. Han kan også spille som han kan lide og kontrollere situationen.

Opdel din opmærksomhed. Ovenstående eksempler viser betydningen af dette - det giver ikke kun barnet et referencepunkt, når du taler om noget, men det gør også hende lærer ved at lytte og bruge sin egen koncentration. Disse færdigheder vil være afgørende for barnet i skoleårene (og de tidlige skoleår er afgørende for udvikling). De bedste måder at udvikle dem på er at tilbringe tid med de små, tale og spille osv.

Prøv at udvikle en opdelt opmærksomhed med dit barn, når de kommunikerer. Del øjeblikke og har gode oplevelser sammen. Sørg for, at du bliver på samme "niveau" som barnet ved at have en god øjenkontakt. Det er vigtigt at bemærke interesserne hos den lille og den, der fanger din opmærksomhed - og kommentere. Dette vil medvirke til at skabe "split opmærksomhed" samt at vise den lille, du bryr dig om og tillader hende at forbinde sproget med de ting, hun ser på, mens du kommenterer.

Vær opmærksom på dit barns vokalisering og kommunikationsforsøg og oversæt dem. Hvis du kan forstå disse forsøg, vil du opmuntre den lille til at fortsætte med at udøve - udover at tilbyde en god talemodel. Hvis du ikke forstår, gentag ordet sagde - samtidig peger på ting, hun måske forsøger at sige. De fleste daglige aktiviteter kan involvere opdeling af opmærksomhed:

Gå på indkøb: Fortæl dit barn om det produkt du leder efter - så du kan se på varer på hylderne og nævne nogle få. Gør det for det lille tilfælde, genkender han ikke.
Læsning af bøger: Dette er en glimrende måde at opdele opmærksomhed på. Undersøg bogen, tal om de billeder, den indeholder, og læs dens historie.
Kog: Saml en kage sammen, tal om ingredienserne og hvad du laver (omrøring, blanding, drysning osv.). Følg en trin-for-trin opskrift (sekventeringsfærdigheder).
Legetøj: Har en "tefest" med din datter og hendes dukker. Beskriv hvad alle gør (uden at stille spørgsmål). Simuler nogle dicks stemmer og på denne måde tilføjer sproget.

Spil make-believe. Dette er en anden god måde at udvikle dit barns fantasi på og øge dine sprogfærdigheder. Lad den lille lede guideen, som også giver ham en følelse af kontrol, som kan øge hans selvtillid. Her er nogle eksempler på hvordan en far og hans søn kan foregive at være brandmænd og måder dette kan være pædagogisk på:

Eksempel 1 - Brandmænd - Du har 15 minutter at bruge med din 4-årige. Du beslutter dig for at være brandmand og forestille dig, at du har et nødopkald i en stor bygning. Lad os først tænke på det anvendte sprog:
- Navneord: brand, brandmand, hjelm, støvler, slange, vand, lastbil, røg, stigen
- Verbs: kørsel, klatring, løb, hoppe, sniffing
- Adjektiver: varmt, fugtigt
- Prepositions: foran, indenfor, omkring
- Sociale færdigheder: Opdeling af opmærksomhed og opgaver med andre mennesker
- Selvtillid: lad dit barn være chef og give dig ordrer
- Hengivenhed: Favn dit barn for at fejre succes efter at have slået en brand og redder liv
- Så du, hvor nemt det var? Dette er et simpelt eksempel på et spil, hvor den lille kan lære, lytte og bruge sproget, opbygge sociale færdigheder, forbedre selvtillid og forblive tættere på faderen. Og voksen tog kun 15 minutter at gøre det! Det er ikke så svært - du kan få det, når du har korte pauser.
Eksempel 2 - Kjole til bolden
- Spil foregiv med din datter og forestil dig at du tager hende til en bold. Det anvendte sprog:
- Nouns: kjole, sko, prom, makeup osv.
- Verbs: kjole, dans, rydde op.
- Adjektiver: smukke, elegante osv.
- Præpositioner: over, indenfor, under osv.
- Sociale færdigheder: Opdeling af opmærksomhed, Samtaler om dans
- Dette er nogle enkle eksempler. Med en lille fantasi kan du udvide dem på en række måder - de tjener kun til at illustrere, hvor nemt det er at skabe disse sjove situationer, der kan hjælpe med at udvikle sociale, tale- og sprogfærdigheder og forbedre selvtillid.

Overhold kroppens sprog og bevægelser. Prøv at bruge disse funktioner, når du taler. Dette vil hjælpe dit barn med at forstå, hvad du siger, samt lære hende at gøre det samme - så hun kan "komme på vagt" lettere. Kroppssprog er afgørende for at hjælpe folk med at forstå, hvad vi siger. Derudover er det en god evne til at undervise børn, især hvis de ikke ved, hvordan man snakker ordentligt.

Besvar spørgsmålene. Børn kan lide at stille spørgsmål, og det er vigtigt at have tid til at besvare dem. Dette skaber en tovejskommunikationsproces, fordi du har et øjeblik til at tale og et øjeblik at lytte. Nogle gange kan de små børn forstyrre dig for at spørge "hvorfor?" Under et eller andet svar. Hvis dette bliver en vane (mere som en "afhængighed"), svar og still et spørgsmål til gengæld. Dette vil skabe en turn-sharing mulighed, hvor børnene også skal tale. Hvis du vil have dine børn til at udvikle sproglige og sociale færdigheder, skal du slukke for tv`et, tale og lege med dem!