Vælg et specifikt problem. Normalt vil det være et problem med lektier, lærebog eller klasse, som den studerende havde. Idealet er at vælge den nemmeste, hvor han har problemer med at løse.
Video: Lær og leg med matematik på Ordklar
2
Video: Peter lærer om 12- og 24-timers ure
Bed eleverne om at forsøge at løse problemet. Bed ham om at forklare, hvad han gør ved hvert trin og hvorfor.
3
Ret fejlene. Ofte kan den studerende ikke finde den rigtige løsning, fordi han har begået en algoritme, algebra eller aritmetisk fejl. I bekræftende fald rette fejlen for det og så sige, hvad der skulle have været gjort.
4
Påmind den studerende, at han er intelligent. At lave fejl er en del af læring, og selv de bedste matematikere går stadig forkert i nogle tilfælde. At lave fejl betyder ikke, at den studerende er dum eller at han er "et stof i matematik." Det er vigtigt at opretholde elevens tillid, især de yngre.
5
Orienter den studerende langs problemet. Når han spørger, hvad han skal gøre næste, skal du ikke vise ham hvordan man løser problemet - i stedet selv hvordan man gør det næste generelle trin. For eksempel: Hvis den studerende nåede summen af to forskellige fraktioner, viser, hvordan du tilføjer to fraktioner i almindelighed (ved hjælp af variabler eller numre som passer til hans niveau i matematik).
6
Lad eleven prøve igen. Efter at korrigere fejlene og lede dig i den rigtige retning, lad den studerende forsøge at gøre fremskridt på problemet endnu en gang.
7
Video: Regneregler til matematik i folkeskolen.wmv
Gentag hele processen. Rett fejlene og guide din elev gennem problemet, indtil han når det rigtige svar. Vælg derefter et nyt problem og gør det hele igen.
8
Tillykke den studerende. Når han løser et problem alene, bemærker han, at han nu forstår sagen, så lykønske ham med denne præstation.
tips
Sørg for, at du ved, hvordan du løser det pågældende matematiske problem. Aldrig lære noget, som du ikke kender.
Hvis du ved, hvilken grad af matematik du vil undervise, skal du gennemgå ideer og metoder til beslutning inden du møder den studerende for lektionen.
Hvis den studerende du underviser stadig har problemer med sagen, spørge, hvad han kan lide at gøre i sin fritid og forsøge at finde en matematisk forbindelse til de problemer, som han kæmper.
Undersøg matematikens historie. På denne måde kan du fortælle den studerende kilden til et problem og hvorfor det blev betragtet som vigtigt. Ofte kan du også ende med at lære geometriske repræsentationer eller alternative metoder til løsning.
advarsler
Pas på, at de studerende forsøger at gøre alt, hvad de kan for at løse problemer for dem. Du lærer, ikke gør deres lektier.