HodTari.com

Sådan lærer du anerkendelsen af ​​tal fra 11 til 20

Når børn kan genkende numrene 1-10, kan du begynde at lære dem numrene 11 til 20. Forståelse dem kræver mere end bare tælle og genkende: kræver et kendskab til snesevis af enheder og en følelse større end hvordan tallene virker. Undervisning af disse begreber kan være udfordrende - for ideer, gå til trin 1.

trin

Del 1
Indførelse af tallene fra 11 til 20

Billede med titlen Undervisningsgenkendelse af tal 11 til 20 Trin 1
1
Præsenter numrene et ad gangen. Begynd klokken 11, lær børnene tallene, en ad gangen. Skriv billedet på tavlen og med et billede: For at lære 11, tegne 11 blomster, 11 biler eller 11 glade ansigter.
  • Indarbejde begrebet et dusin bord på dette tidspunkt kan hjælpe, herunder en med det korrekte antal enheder. For at lære mere om dusinoversigten, se del 2.
  • Billede med titlen Undervisningsgenkendelse af tal 11 til 20 Trin 2
    2
    Lær børn at tælle til 20. De kan ofte lære at tælle til dette nummer nemt ved at gentage og huske. Gør det endnu lettere ved at arbejde med tallene to og to: først tælle til 12, derefter op til 14 osv.
    • Bemærk dog, at undervisning børn at tælle til 20 er ikke det samme som at lære dem at forstå numeriske værdier. Tælling skal ledsages af andre lektier med fokus på bevidsthed og numeracy.
  • Billede med titlen Undervisningsgenkendelse af tal 11 til 20 Trin 3
    3
    Øv skrivnumre. Når børnene kender de individuelle tal og kan tælle til 20 i den rigtige rækkefølge, skal de praktisere at skrive tallene. For bedste resultater bed dem om at udtale numrene højt som de skriver.
  • Billede med titlen Undervisningsgenkendelse af tal 11 til 20 Trin 4
    4
    Opret en talelinje. Viser børn en linje markeret med lige store intervaller med tallene fra 0 til 20 kan hjælpe dem med at visualisere progressionen.
  • Billede med titlen Undervisningsgenkendelse af tal 11 til 20 Trin 5
    5
    Embed objekter. Nogle børn lærer bedst ved at bruge genstande, de kan røre ved. Har de indeholder pinde, blyant, terninger, kugler eller andre småting og styrker det faktum, at hvis de tæller objekterne én efter én, er antallet, der kommer til, når de stopper svarer til mængden af ​​akkumulerede objekter.

  • Video: The riddle of experience vs. memory | Daniel Kahneman

    Billede med titlen Undervisningsgenkendelse af tal 11 til 20 Trin 6
    6
    Bliv fysisk læring. Bed børnene om at fortælle trappen - trappen er fantastisk til det, men det går også godt at gå fra den ene side af rummet til den anden. Et andet alternativ: få dem til at hoppe 20 gange og tælle springene.
    • Spillene af hinke er gode til dette formål: Tegn 10 firkanter på jorden og fylde dem med tallene 1 til 10. Bed børnene om at tælle fra 1 til 10 for at hoppe frem og 11 til 20, når de vender tilbage.
  • Billede med titlen Undervisningsgenkendelse af tal 11 til 20 Trin 7
    7
    Forbedre tallene, når du kan. Tag enhver lejlighed til at tælle til 20 og demonstrere numerisk bevidsthed. Jo flere børn praktiserer, jo bedre resultaterne.

    • Del 2
    Undervisning dusinvis og enheder

    Billede med titlen Undervisningsgenkendelse af tal 11 til 20 Trin 8
    1
    Forklar det grundlæggende koncept med dusinvis og enheder. Fortæl børnene, at alle tal fra 11 til 19 består af et dusin og en række yderligere enheder. Nummeret 20 består af to hele tiere.
    • Hjælp børnene til at visualisere dette begreb ved at skrive nummer 11 og ved siden af ​​det vise en 10 og en enhed adskilt af en cirkel.
  • Billede med titlen Undervisningsgenkendelse af tal 11 til 20 Trin 9
    2
    Vis billederne af ti. Disse tabeller har 10 tomme mellemrum, der er fyldt under tællingen. Du kan bruge mønter eller andre små genstande til at demonstrere eller tegne på tavlen.
    • For at gøre en god aktivitet, giv hvert barn 2 rammer på ti og 20 objekter. Bed dem om at oprette nummer 11: en ramme på ti fulde og en med kun en enhed i den. Få dem til at oprette de andre tal. Du kan også vende om processen, der starter med hele tiotal rammer og udtagning af objekterne.
  • Billede med titlen Undervisningsgenkendelse af tal 11 til 20 Trin 10


    3
    Prøv at bruge bindestreger og prikker. Vis børnene, at det er muligt at repræsentere disse tal med bindestreger og point: den første til tiene og den sidste for enhederne. Vis at tallet 15 for eksempel består af 1 bindestreg og 5 point.
  • Billede med titlen Undervisningsgenkendelse af tal 11 til 20 Trin 11
    4
    Tegn et bord i T. Lav en T på et stort stykke papir - den venstre kolonne repræsenterer tiene og den rigtige enhederne. Udfyld højre kolonne med tallene fra 1 til 10 i rækkefølge og lad den venstre kolonne blinke tomt. Derefter:
    • Tilføj repræsentative antal objekter, såsom terninger, til kolonnen enheder: én nær de små terninger 1, 2 terninger i nærheden af ​​2, og så videre.
    • Forklar at du kan repræsentere en 10 med 10 terninger eller en større pind.
    • Udfyld dusinens kolonne med 1 og forklar hvordan disse tal arbejder sammen for at skabe større tal.

    • Del 3
    Forstærkning af tallene fra 11 til 20 med sjove aktiviteter

    Billede med titlen Undervisningsgenkendelse af tal 11 til 20 Trin 12
    1
    Lav hukommelsesspil med nummererede kort. Brug sæt af kort mærket med nummer 1 til 20 for at afspille et spil fra hukommelsen. Børnene så kortene ned og så efter parrene.
  • Billede med titlen Undervisningsgenkendelse af tal 11 til 20 Trin 13
    2
    Fyld beholdere med små genstande. Lad børnene fylde beholderne med små ting: 11 knapper, 12 riskorn, 13 mønter og så videre. Lad dem indeholde genstandene og mærke beholderne med de korrekte tal.
  • Billede med titlen Undervisningsgenkendelse af tal 11 til 20 Trin 14

    Video: Undertale the Musical

    3
    Læs billedbøger. Der er mange sådanne bøger, der omhandler de tilgængelige 1 til 20 numre. Læs os sammen.
  • Billede med titlen Undervisningsgenkendelse af tal 11 til 20 Trin 15
    4
    Syng sange. At tælle sange hjælper med at forstærke forståelsen af ​​talesekvensen på en sjov måde.
  • Billede med titlen Undervisningsgenkendelse af tal 11 til 20 Trin 16
    5
    Spil "Hvem har nummeret": Giv børnene kort med tallene fra 11 til 20 og spørg: "Hvem har nummer 15?" Vent til barnet med passende bogstav for at stå op.
    • Du kan gøre dette spil mere udfordrende ved at stille flere komplekse spørgsmål som "Hvem har nummer 13 plus 2"? Eller ved at eleverne deler deres tal i tiere og enheder ved at løfte.
  • Billede med titlen Undervisningsgenkendelse af tal 11 til 20 Trin 17
    6
    Lad børnene rette deres tællefejl. Tæl 1 til 20 højt, lav tilfældige fejl, og lad børnene pege på dem. Du kan også gøre det samme med sekvenser af kort eller talelinjer.
  • Billede med titlen Undervisningsgenkendelse af tal 11 til 20 Trin 18
    7
    Lad børn bruge deres hænder. Vælg to børn og giv en af ​​dem en rolle som ti: løft to åbne hænder i luften for at vise 10 fingre. Det andet barn er enheden: hun skal hæve den passende mængde fingre for at oprette det nummer, du beder om.
  • Billede med titlen Undervisningsgenkendelse af tal 11 til 20 Trin 19
    8
    Opret numeriske stationer i rummet. Opsætning af en station for hvert nummer fra 11 til 20. For 11, for eksempel mærke en disk med ordet "elleve", nummer 11 og et foto af 11 genstande. Har også 11 varer. Gør det samme for hvert nummer og bede børnene om at cirkle for at identificere de forskellige årstider.

    • tips

    • Gør dit bedste for at gøre disse klasser sjove, fordi børn lærer bedre af rentable aktiviteter end at læse.
    • Husk at hvert barn har forskellige læringsstile - nogle kan foretrække billeder, andre kan have brug for at røre ved materialerne. Altid tilbyde en bred vifte af lektioner, der passer til forskellige læringsstile.
    Del på sociale netværk:

    Relaterede
    © 2024 HodTari.com