Sådan udfører du en forskning

Brug internettet til hurtigt at indstille betingelser. Er fedme en sygdom? Hvad betyder det at sige, at det er en "epidemi"? Disse er vilkår, som du kan og bør søge hurtigt online. Ved at definere dine vilkår og blive mere og mere bekendt med emnet - og bliver faktisk en amatørekspert i det - bliver du bedre informeret, når du kommer til de meget mere tekniske kilder, du har brug for til din støtteforskning.

Brug Wikipedia som en ressource, men ikke som en kilde. En af de bedste ting om wiki (som wikiHow!) Er, at skrifttyperne er i referencerne i hele artiklen og er tilgængelige nederst på siden for at du kan udforske dig selv. Disse er ofte bedre kilder til information end selve wikien, og organisationen af ​​siden giver dig mulighed for at bruge den som et resumé af oplysningerne i disse kilder, snarere end en kilde i sig selv.

Find væsentlige artikler og anmeldelser. Når du læser online, skal du kigge efter en blanding af data og statistik samt anmeldelser. Det er ikke nødvendigvis nyttigt at have en skamfuld blog fuld af ens sammensværgelser om væksthormoner i skolepakker som en form for sammensværgelse for at holde børnene overvægtige, men der kan være noget der for at inspirere dig. Hvad er forholdet mellem fedme og skole måltider? Hvilken forskning er der gjort om det? Udforsk lidt mere og find en mere omfattende side med lignende oplysninger.

Kig efter bøger, blade og informationsdatabaser. I biblioteket har du flere oplysninger, end du kan behandle. Prøv at finde kun de oplysninger, der er direkte relateret til dit tema. Hvis du har problemer med at finde gode skrifttyper, skal du forsøge at forbedre søgeordene og søge igen.

• Bøger giver selvfølgelig et godt overblik over emner. Hvis du undersøger fedme, finder du vidtrækkende undersøgende studier, ekspertanalyse og meninger i andre bøger af samme emne.
• Magasiner og forskningsartikler giver mere specialiserede og tekniske emner, normalt i en lidt mindre længde. De har mindre mening og mere statistik.
• De fleste universitetsbiblioteker bruger JSTOR eller en variant af en akademisk database, der huser forskningsartikler efter emne. Det kan være en ret vanskelig at håndtere database, så få hjælp fra en bibliotekar, hvis du er usikker.

Prøv en blanding af søgeord. Det kan være meget frustrerende at forsøge at finde information direkte relateret til din forskning i starten, når du først går til biblioteket. At lære at undersøge effektivt og være omhyggelig med din indsats vil være værd i sidste ende. Varier dine søgninger ved at bruge citatmærker omkring bestemte vilkår, som du vil have værktøjet til at søge efter. Hvis du ledte efter fedmeinformation specifikt relateret til skole frokostprogrammet, skal du søge efter:

• "Fedme"
• "fedme" "skole frokost"
• skole frokost
• "skadelige fødevarer til sundhed i skolerne"
• "Fedme i Indiana"
• "Skole frokost i Indiana"
• "overvægtige epidemier"
• "fedmeepidemi"

Læs ikke hvert ord. At lære at læse hurtigt og perfektionelt på jagt efter relevant information om emnet er ofte forskellen mellem et stille forskningsprojekt og en frustrerende. Hvis du fordyber dig i et meget kompliceret teknisk emne, kan du undersøge alt for kedeligt og helt kedeligt. At lære at bruge skrifttyper hurtigt vil gøre dit arbejde meget nemmere.

• Læs resuméet, hvis kilden har, eller læs introduktionen af ​​kilden for at sikre, at temaet gælder. Hvis det ser perifert ud, glem det. Du laver ikke forskning for at udfylde din bibliografi, du undersøger for at underbygge dit argument og udforske emnet.
• Hvis du finder en god kilde, skal du gå til resuméet. Meget af "næring" af kilder baseret på teknisk forskning vil blive afsat til at præsentere selve forskningen, men du er mere bekymret over resultaterne og selve argumentet. Mange gange kan du gå langt ved at læse blot et par stykker fra en 15 eller 20 siders forskningsrapport eller fra en bog, hvis du læser effektivt.
• Hvis kilden er en fremragende støtte til din forskning, læs artiklen nærmere for at få en følelse af argumentet og beviset. Brug forfatterens egne søgninger til at finde flere kilder.

Lav gode noter, så du kan finde informationen senere. Der er intet værre end at komme til scenen med at designe et forskningsprojekt og ikke være i stand til at finde en bestemt citat eller statistik i den forskningsstabel, du har samlet. Bliv organiseret, mens du forsker og lav omhyggelige noter for at henvise til dem senere.

• Tag notesbøger til biblioteket og skriv specifikke citater på den ene side af arket og de bibliografiske oplysninger (titel, forfatter, publikationsoplysninger og URL, hvis nogen) på den anden side.

Overbelast ikke med dine skrifttyper. En god dag på biblioteket opdager ikke nødvendigvis et bjerg på 500 sider bøger, du aldrig vil læse. Forskning effektivt, tag notater af de vigtigste informationstyper, og brug et rimeligt antal kilder til at udvikle dit argument og støtte det.

• Nogle elever tror, ​​at flere kilder gør et bedre arbejde med forskning. Dette er ikke sandt. Ideelt set rammer du mellem "kilde" -stemmen - det vil sige søgen - og din stemme, dit argument. Et godt forskningsprojekt bruger forskning til at danne og opretholde et argument, ikke at fungere som en ventriloquist marionet og gentage i det lange løb de oplysninger, du har læst.

Find en prøve, der passer til dig. Ingen undersøgelse eller spørgeskemaer nå ud til alle. Hvilket nummer ville være nok til at få en god ide om emnet? Kan det være meningen om, hvilken fedme der er 20 fyre i skabsrummet? Alle på samme etage som din kollegie? 300 mennesker i fodboldkampen?

• Vær opmærksom på bias. Prøv at omfatte en blanding af mænd og kvinder i forskellige aldre og socioøkonomiske baggrunde og forskellige fødested.

Bestem, hvordan du samler dataene. Hvis du er efter meninger, er et spørgeskema den bedste og mest effektive måde at indsamle data på, men det er måske ikke særlig relevant for dit emne.

• Hvis du er interesseret i at spise vaner og tilgængeligheden af ​​sundhedsfødevarer i snackbarer, overveje at stå ved frokostlinjen et par dage om ugen og tælle antallet af studerende, der udveksler et komplet måltid til desserter, sodavand eller slik . Hold en løbende rekord.
• Interviews kan være en god måde, hvis du har adgang til eksperter eller andre parter, der er direkte involveret i det emne, du forsker. Hvis du vil vide mere om skole måltider, skal du tale med kokke, din skoleleder eller andre, der kan være involveret. Vis dem, hvad du forsker og forklar projektet, før du taler med dem.

Indsamle din forskning. Når du har valgt en metode til indsamling, distribuere dine undersøgelser, observere dine adfærd eller gennemføre dine interviews og indsamle dine data. Analyser forskningen og syntetiser dine resultater, så du kan bruge dem til din forskning.

• Hvis din søgeforklaring er forkert, skal du ikke bekymre dig. Dette i sig selv kan være en god kilde til information til at præsentere på et projekt, der viser din forpligtelse til at opdage "sandheden" om emnet ved hånden.

Formulere en afhandling fra din forskning. Afhandlingen er det vigtigste punkt, du håber at bevise, når du præsenterer din forskning. Det skal være diskutabelt og specifikt og skitsere en køreplan til, hvor forskningsopgaven eller projektet skal gå. En god afhandling hjælper både forfatteren og læseren, for det giver dig mulighed for at bevise noget håndgribeligt ved at skrive.

• En upassende afhandling ville være "Skoler skal gøre mere for at undgå fedme." Dette er vagt og svært at bevise. Hvilke skoler? Hvad skal de gøre? "Adams High School kunne betydeligt reducere fedmefrekvensen i elevkroppen og endda i regionen ved at fjerne salgsautomater og tilbyde en række sunde valg" gør et argument mere konkret og giver dig mulighed for at bevise noget.

Lær at omskrive og citere effektivt. Hvordan kan du præsentere din søgning på en læselig måde?

• Omskrive at oversætte en kilde til dine egne ord. De bør altid tilskrives og aldrig citeres, og er mest effektive, når du skal syntetisere en position eller et argument. Du skal også give kreditten forfatteren, for vi ved således, at observationen ikke er din. Med andre ord skal du skrive:
  • Ifølge Adams viser skoler, der har automater i cafeterier, en stigning i fedme satser.
• Navngiv enhver tale, der kommer direkte fra artiklen. Dette bruges effektivt, når der er noget i kildeteksten, som du vil understrege eller fremhæve som led i din søgning:
  • Ifølge Adams, "Inddragelsen af ​​salgsautomater øger elevernes ønske om sundhedsskadelige fødevarer på disse skoler, hvilket resulterer i en kædereaktion, der belønner deres dårlige valg."
• Lær at genkende og undgå plagiering. Dette kan ske ved et uheld, så du skal lære at genkende på hvilke måder det forekommer og undgå det.