Skrivningstekster indeholder ofte en side eller et bestemt antal ord, der kræves for det endelige produkt. Hvad skal man gøre, når man siger alt, hvad man vil sige, men endnu ikke har nået det nødvendige minimum? Du kan lære at udfylde side tæller med fast indhold, ikke noget vrøvl, at udvikle en præ-skriftlig rutine producerer solide kladder og revidere et slutprodukt, der er lang og god nok til at levere. Se trin 1 for mere information.
Video: RASMUS BJERG & SPURGT SVARER: MIN MOR BESTEMMER FOR MEGET! WHAT TO DO?!?
Start med en gratis skrivning. Hvis du vil skrive mere, start med at lægge blyanten på papir og lave en gratis skrivning af dine første ideer. Dette kommer ikke til at være det endelige udkast, så det kan være nyttigt at sætte det rod, der er i dit sind på papir, for at afhente et vanskeligere hovedudseende, hvor man skal starte. Start med dine meninger, selvom din lærer har forbudt udsagn med "jeg" (han kan ikke se det!) Og alle andre indledende tanker om emnet.
Prøv at lave en timetegning, siger om ti eller femten minutter. Du må ikke stoppe med at flytte blyanten eller skrive, indtil tiden er færdig. Du kan producere meget på dette tidspunkt og bruge det, du har produceret for at undergrave dine hovedpunkter og mulige indtastninger af din tekst.
2
Prøv at lave et gruppe- eller netdiagram. Start med din hovedide i midten af siden og cirkulere rundt om det. Dette kan være noget generelt, som "Anden Verdenskrig" eller "Zelda" eller noget mere specifikt, som "Gun Control i Sydamerika." Formålet med denne øvelse er at lade dit emne være mere specifikt som en måde at skrive mere på.
Omkring emnet for centret, skriv tilhørende hovedideer, der dukker op i din første gratis skrivning. Målet med at skrive mindst tre og ikke mere end fem eller seks.
Omkring disse hovedpunkter begynder du at skrive ned ord og ideer i forbindelse med de vigtigste punkter, der dukkede op i dit sind. Når du ser forbindelser mellem dem, skal du begynde at tegne linjer for at fuldføre "netværket". På den måde kan du begynde at se, hvordan dit argument kan skabes, og forholdet mellem ideer, du kan begynde at forklare i din skrivning.
3
Skitsere din skrivning så konkret som muligt. Organiser din gratis skrivning i en række hovedideer, der er unikke og komplicerede. En måde at sikre dig at skrive mere, eller skrive et groft udkast tilstrækkeligt lang tid, er at skitsere disse ideer omhyggeligt og specifikt. Hvilke oplysninger skal læseren først vide? Hvordan kan du bedre organisere dine hovedpunkter i et argument, der vil bevise, at det du siger er sandt?
Ofte skriver bit er et resultat af at gå til haste direkte til de punkter, som du ønsker at fremhæve uden at skabe et rum for dem først, eller give læseren de typer af oplysninger, han har brug for at vide om, hvad du taler om. Skitsering af din tekst kan hjælpe med at ændre det.
4
Skriv opgørelsen af din afhandling. Opgavens afhandling er det vigtigste punkt, som din tekst fremhæver. Det skal være diskutabelt, kompliceret og specifikt. En afhandling skal "tage stilling" på et emne eller emne, som du diskuterer.
En god afhandling skal give dig meget at skrive om, fordi det vil tage meget at bevise det. En dårlig afhandling ville være noget som: "Zelda er det bedste videospil." Ifølge hvem? Hvordan er det bedste? Hvem bekymrer sig? Et godt eksempel på en afhandling kan være: "Zelda-serien giver spillerne en følelse af eventyr, der giver dem mulighed for at udføre heroiske fantasier, der er rodfæstet i den østlige kultur." Tænk over, hvor meget det giver dig at skrive.
Del 2 Lav et udkast
1
Organiser i fem. Nogle lærere lærer, hvad der kaldes en fem afsnit form i tekster, selv om dette ikke bør være obligatorisk. Det kan dog være nyttigt at udvide dine argumenter og give dig nok til at skrive, med det formål at skrive mindst tre forskellige argumenter, der understøtter dit hovedargument. Hver tekst skal mindst have følgende afsnit:
Indledning, præsentere sit emne, opsummerer hans hovedideer, slutter med afhandlingen
Punkt 1 med din hovedide, hvor du skal oprette og opretholde dit første argument om støtte
Punkt 2 med din hovedide, hvor du skal oprette og opretholde dit andet argument for støtte
Punkt 3 med hovedtanken, hvor du skal oprette og opretholde dit argument om støtte
En kort konklusion, som opsummerer hovedpunktet, viser hvad du har bevist
2
Bevis din afhandling. Hvis du har en god afhandling, vil en med tilstrækkelig komplikation og unikke ideer være nok til at skrive nok. Hvis du har svært ved at have nok sider eller ord, skal du gennemgå din afhandling og gøre den mere kompleks.
Tænk på din afhandling som toppen af et bord: Argumentet i din tekst er det, der opretholder det, ellers bliver det bare et ubrugeligt stykke træ. Dets hovedpunkter, beviser og referencer fungerer som bordets ben for at opretholde sin afhandling, hvilket gør det til et nyttigt skriftligt.
3
Giv kontekst for emnet eller emnet. En nyttig og informativ måde at udvide dit allerede gode udkast til og begynde at forbedre det lidt for at give mere kontekst til emnet og dit perspektiv på det.
Hvis du skriver om Zelda, kan du straks springe til hans afhandling og hans første punkter af kompleksiteten af Orcana of Time, eller du kan stoppe et øjeblik og give os nogle sammenhæng. Hvilke andre spil eksisterede, da Zelda blev oprettet? Hvilke andre spil på hvilken tid er der stadig? Hvad skal vi vide om spilkultur generelt?
Video: Fredagsvideo nr. 6 - om måske at skrive for meget samt et tip, en åbning og en opfordring...
4
Brug relevante citater og referencer. Giv andre stemmer i din tekst, både for at understøtte dine argumenter, give pålidelige referencer, og også for at give dig mere at udforske og argumentere. Citere væsentlige materialer og diskutere vigtigheden af, at argumentet bliver gjort for at give dine point mere indhold og flere ord.
Tilføj modsatte synspunkter og tag tid (og mellemrum) for at imødegå dem i din tekst.
5
Spørg dig selv åbne spørgsmål, som din lærer måske spørger. Ofte, når du modtager din rettede tekst, vil du have flere skriftlige spørgsmål på margenerne, især spørgsmål der begynder med "Hvorfor?" eller "Hvordan?" Du behøver ikke være Stephen King eller Shakespeare til at gætte, at din lærer vil søge efter steder at stille disse spørgsmål, og du kan lære at spørge dem selv.
Lær at sætte spørgsmålstegn ved dine point. Se på hver sætning og spørg "Hvorfor?" eller "Hvordan?" afhængigt af emnet, der tales. Svarer resten af afsnittet på dit spørgsmål? Kan det forklare bedre at afklare dette spørgsmål til den mindst informerede læser om Zelda end dig, den professionelle? Hvis svaret er nej, har du mere at skrive.
Hvordan man skriver et effektivt brev
Sådan begynder du en overbevisende skrivning
Sådan begynder du at skrive
Hvordan man skriver kreativt
Hvordan man skriver frit
Sådan skriver du en tekst
Sådan skriver du et første udkast
Hvordan man skriver en akademisk tekst
Sådan skriver du et papir til college litteratur klasser
Hvordan man skriver en god skrivning på kort tid
Sådan skriver du din første bog
Hvordan man skriver et dikt til en kæreste
Hvordan man skriver en informativ afhandling
Hvordan man skriver en essay
Sådan starter du en karriere som en forfatter
Sådan bruges tips til kreativ skrivning