Sådan aflastes skoleangst hos børn med særlige behov

At gå i skole kan forårsage angst hos ethvert barn, men skolerelateret angst er almindelig, især hos børn med særlige behov. Disse børn må muligvis ikke forstå grunden til at gå i skole, kan have svært ved at lære, kan lide af at lære angst, eller føler sig alene og adskilt fra deres forældre. At reducere denne type skolerelateret angst hos børn med særlige behov kan være en udfordring, der kræver, at forældre og lærere arbejder sammen for at identificere årsagen til angst og skabe proaktive løsninger. Begynd med trin 1 nedenfor for mere detaljeret information.

indhold

Trin

Del 1identifikation af årsagen til angst
Del 2beskæftiger sig med angst

Tips
Kilder og citater

trin

Del 1
Identifikation af årsagen til angst

Forstå at skoleforstyrrelser hos børn kan være relateret til deres specifikke tilstand. "Særlige behov" er et omfattende begreb, der kan henvise til en række mentale og adfærdsmæssige forhold. Den type skolerelateret angst oplevet af et barn med intellektuelle handicap kan være meget forskellig fra det, der opleves af et barn med autisme. Derfor er det meget vigtigt, at du tager højde for dit barns særlige tilstand, når du forsøger at løse problemet.

Børn med intellektuelle handicap: Børn med intellektuelle handicap har normalt en IQ mellem 50 og 75 (den gennemsnitlige IQ er 100). Det betyder, at de ofte har svært ved at lære og kommunikere. De skal arbejde hårdere for at lære end deres jævnaldrende, hvilket kan resultere i følelser af frustration og lavt selvværd, der forårsager angst.
Børn med ADHD: Børn med opmærksomhedsforstyrrelser og hyperaktivitet har svært ved at koncentrere sig, fokusere på specifikke opgaver og være stille. Som følge heraf engagerer de sig ofte i forstyrrende adfærd, der får dem problemer med lærerne. Dette kan få dem til at føle sig utilfredse og ivrige efter skolen.
Børn med læresygdomme: Børn, der har svært ved at læse, med matematiske eller skriftlige udtryk, er ofte ude af stand til at behandle information på samme måde som andre, men det ses nogle gange ikke. Når dette sker, modtager barnet ikke den følelsesmæssige støtte, den har brug for, og ligger bagved som følge heraf, forårsager følelser af angst og lavt selvværd.
Børn med autisme: Børn med autisme har svært ved at kommunikere med andre og forstå sociale normer. Manglende forståelse frustrer ofte lærere og forårsager angst i barnet.
Børn med adfærdssygdomme: Børn med adfærdssygdomme har en tendens til at opføre sig på en antisocial måde, handler aggressivt med andre og nægter at følge regler. Disse børn har svært ved skolen og har næsten konstant problemer med at forårsage angst, hvilket forværrer dårlig opførsel.

Billedets titel Aflaste skoleangst for særlige behov Børn Trin 2

Identificer de specifikke angstsymptomer i dit barn. At håndtere dit barns skolerelaterede angst kræver, at du fuldt ud forstår, hvad der forårsager disse negative følelser i ham, og at du genkender, hvordan han udtrykker dem. Det kan være meget nemt at forvirre dit barns angst med dårlig opførsel, hvilket ikke er nyttigt for nogen af jer. Nogle almindelige udtryk for angst er:

Klager om at være syg eller have mavesmerter på en søndag aften eller mandag morgen før skole.
Cry og tantrum før eller under skolen.
At være i dårlig humør eller konstant insistere på, at du ikke vil gå i skole.
Dårlig opførsel bliver gradvist værre, når skoletiden nærmer sig.
Sticky adfærd - nægter at give slip på forældrenes hænder, ben eller talje.
Handler adfærd, såsom grædende, ekstreme tantrums, handler aggressivt eller bliver såret for at slippe af med at gå i skole.

Billedbetegnelse Aflaste skoleangst for særlige behov Børn Trin 3

Tal med dit barns lærere. At tale med dit barns lærere og observere, hvordan de interagerer med ham i klasseværelset, er en god idé. Det er meget vigtigt, at der er god kommunikation mellem forældre og lærere, når de beskæftiger sig med et barn med særlige behov.

Lærerne kan give dig mere indblik i dit barns daglige opførsel, noget du aldrig ville vide. De kan have bemærket visse mønstre, når det kommer til barnets angstfulde adfærd og kan tilbyde konstruktive råd om, hvordan du kan understøtte dit barns læring derhjemme.
På den anden side vil læreren drage fordel af din viden, fordi du kan informere hende om barnets særlige forhold og gøre hende opmærksom på de problemer, han har.
Det kan også være en god idé at tale med skolelederen og andre lærere, så alle, med hvem dit barn kommer i kontakt er opmærksom på de problemer og hvordan man kan håndtere ethvert problem, at dit barn har korrekt.

Billedbetegnelse Aflaste skoleangst for særlige behov Børn Trin 4

Bemærk hvordan dit barn opfører sig i klasseværelset. Det kan være en god ide at spørge læreren, hvis hun lader dig sidde i klasseværelset i et klasseværelse og se hvordan dit barn opfører sig. Dette kan hjælpe dig med at forstå kilden til dit barns angst.

Husk på, at dit barn kan opføre sig anderledes, end han sædvanligvis opfører sig, hvis det passer dig i lokalet. Derfor er det bedst, hvis du sidder i bagsiden af rummet eller bag en skærm, hvor dit barn ikke kender til din tilstedeværelse.
Vær opmærksom på, hvordan dit barn reagerer på spørgsmål eller anmodninger af læreren, se på, hvordan det interagerer med andre børn (hvis de interagerer) og forsøge at identificere de tidspunkter, hvor dit barn fokuserer og da han distraheret.
Observere, hvordan han optræder i skolen i frikvarteret er også en god idé, fordi den angst i skolen ikke kan være relateret til skole arbejde, men i skolen sociale aspekt og deres samspil med andre børn.

Del 2
Beskæftiger sig med angst

Billedbetegnelse Aflaste skoleangst for særlige behov Børn Trin 5

Juster skolens arbejde til hver enkelt barnets evne. En af årsagerne til skoleangst hos børn med særlige behov er frustration og følelser af lavt selvværd, når de har svært ved at forstå materialet og ledsage deres jævnaldrende. Derfor er det vigtigt, at du finder en hurtighed og læringsteknik, der passer til dit barn, hvilket gør det muligt for ham at lære uden at føle sig presset.

Inddragelse af et skolearbejde, som han fuldt ud kan forstå, vil stimulere hans barns selvværd og hjælpe ham med at føle sig lykkeligere at gå i skole. Dette er især vigtigt for børn med intellektuelle eller indlæringsvanskeligheder, som gør meget bedre, når de er i stand til at arbejde i deres eget tempo.
Selvom læreren kan tilbyde særskilte aktiviteter for dit barn, i nogle tilfælde, er du nødt til at bede om hjælp fra en assistent til særlige behov, kan du sidde med dit barn og hjælpe ham til at gøre skolearbejde. Dette er ofte nødvendigt for børn med ADHD, som kan have stor gavn af at have nogen til at hjælpe dem med at holde sig fokuserede og blive involveret i arbejdet.
Dette vil give dit barn mulighed for at modtage den individuelle opmærksomhed, hun fortjener uden at forstyrre resten af klassen.

Billedbetegnelse Aflaste skoleangst for særlige behov Børn Trin 6

Beløn god adfærd med positive forstærkninger. Ved hjælp af positive forstærkninger, der lover eller belønner dit barn for god opførsel, vil der blive gjort underværker for at lindre angst i skolen. Der er flere belønningsmetoder, du kan prøve:

Brug af et stjernekort er en god måde at belønne god adfærd på, da det er enkelt og let at forstå. For hver dag, hvor dit barn går i skole uden at klage, gør alle de aktiviteter derhjemme eller ikke gør tantrum ved skolens dør, får han en gylden stjerne. Efter en uge med gyldne stjerner (eller hvilket mål du vælger), kan du give dit barn en belønning, som f.eks. En is eller et lille legetøj.
Du kan også bruge positive forstærkninger, der muntligt roser dit barn hver gang han eller hun udviser god opførsel eller fuldfører en opgave, uanset hvor lille. Prøv at fortælle dit barn, at han gjorde et godt stykke arbejde, applaudere eller give ham et billede. Det forventes at opmuntre dit barn til at fortsætte med at opføre sig godt.
Dette kan især være nyttigt for børn med autisme, fordi det hjælper til at knytte god opførsel med en belønning, selv om de ikke fuldt ud at forstå "hvorfor" du vil have dem til at fuldføre en bestemt opgave eller handler på en måde.

Billedbetegnelse Aflaste skoleangst for særlige behov Børn Trin 7

Vær fast og selvsikker med dit barn. Selvom det kan være svært, er det vigtigt at være fast og selvsikker med dit barn uden at blive vred eller ubehagelig. Børn har brug for grænser og bør ikke have plads til at manipulere forældre eller lærere ved at misbruge at gøre, hvad de vil.

Lad ikke barnet blive hjemme, i stedet for at gå i skole eller for at undgå husarbejde fordi han græder eller tantrumer. I stedet tager tid til at forblive på samme niveau som hende og finde ud af, hvorfor hun er så hård. Rolig forklare hvorfor hun skal gå i skole og fortælle hende, at du ville være meget glad, hvis hun er god.
Overgivelse til tantrums eller andre dårlige opførsel vil signalere til dit barn, at det er okay at opføre sig sådan, og det vil give ham mulighed for at få det, han ønsker. Det gør det simpelthen det værre.
Dette er især vigtigt for børn med adfærdsmæssige lidelser eller ADHD, der ofte bruger destruktiv og aggressiv adfærd for at retfærdiggøre forældre og lærere og gøre, hvad de vil. En fast, assertiv hånd kombineret med positiv forstærkning til god opførsel er din bedste chance for at håndtere dit barn.

Billedbetegnelse Aflaste skoleangst for særlige behov Børn Trin 8

Invester tid med dit barn og hjælpe ham med skolens arbejde. Når du beskæftiger dig med skoleangst hos børn med særlige behov, er det meget vigtigt, at du investerer nok tid med dem og gør dit bedste for at gøre skolen til et sikkert og godt sted for dem.

Du kan gøre dette ved at sidde ned med dit barn, mens han laver skolens arbejde og arbejder med ham. Prøv at gøre det sjovt for ham - brug rimer eller spil for at hjælpe ham med at huske informationerne og ros ham hver gang han gennemfører en opgave.
Investeringstiden med dit barn vil også hjælpe dig med at identificere de specifikke områder, som han har svært ved, hvad enten det er med ord, færdiggørelse af matematiske problemer eller blot at holde fokus. På denne måde kan du arbejde mere i det specifikke område ved at supplere dit barns skolearbejde med yderligere praksis hjemme.
Dette er især vigtigt for børn med indlæringsvanskeligheder, som ofte er meget intelligente, men behandler ikke informationen på samme måde som de andre.

Billedbetegnelse Aflaste skoleangst for særlige behov Børn Trin 9

Hjælp dit barn med skole med positive følelser. En god måde at hjælpe dit barn med at tilslutte skole med gode og glade følelser er gennem spil. Lad dit barn foregive at være lærer, mens du har til hensigt at være elev, eller brug små legetøj eller dukker til at lave et spil af situationen.

Denne type leg kan være meget lindrende, når det kommer til at identificere årsagerne til dit barns angst. Han kan sige eller gøre noget under spillet, der vil gøre opmærksom på en bestemt bekymring - om det sidder alene i snacktid eller har problemer med læreren.
Hvis det er muligt, involverer andre børn i spillet, hvad enten det er hans søskende eller klassekammerater. Bed dem om at opføre sig, så dit barn med særlige behov kan observere, deltage og lære af det. Så han kan efterligne denne adfærd hjemme eller i skole.
Træning dit barn til at forene skole med lykkens følelser er vigtigt for børn med alle former for handicap, hvis angst om skole kan stamme fra de negative følelser, de for øjeblikket forholder sig til - som en frygt for adskillelse fra forældre, vrede ved ikke at kunne forstå opgaverne, frustration ved at opholde sig i et lukket sted eller følelser af ensomhed på grund af manglende identifikation med andre børn.