HodTari.com

Sådan skriver du en metode test

En metode essay er i det væsentlige en vejledning til, hvordan man gør det. I den vil du fortælle læseren, hvordan man gør noget eller hvordan man gør noget - hvordan noget produceres i en fabrik eller hvordan man opretter en bestemt skål. En god øvelsesmetode vil tage din læser af opgaven trin for trin uden at gå for langsomt eller for hurtigt, da din læser kan være en nybegynder. Selvom detaljer er vigtige, kan du læse, hvis du inkorporerer for mange trin, før din essay løber ud, så det er kun nødvendigt at medtage de væsentlige oplysninger. For at gøre din metodeprøve effektiv, brugbar og let at navigere, start med trin 1 nedenfor.

trin

Del 1
Skitsere din opgave

Billedbetegnelse Skriv en procesopgave Trin 1
1
Bestem dit publikum og deres færdighedsniveau. Før du begynder at skrive, skal du tage lidt tid til at tænke på, hvad du vil have brug for i hver del af essayet til publikum. Dette vil hjælpe dig med at tænke over, hvad du har brug for til absolut at tale først til dine læsere.
  • Har du brug for dem til straks at vide, at opgaven vil vare hele dagen? Har det brug for et bestemt sæt værktøjer? Hvilke nye læsere skal først vide, før man forstår opgaven?
  • Hypotetisk, lad os sige, at du skriver en artikel, der fortæller læseren, hvordan man laver pasta med Bolognese sauce. For de fleste mennesker behøver du ikke at diskutere nuanserne af urterne i saucen - du skal træde tilbage og rapportere behovet for en kolander, når dejen er klar osv. Når du har lært det grundlæggende, kan du tale om avancerede ting.
  • Billede med titlen Skriv et procesopgave Trin 2
    2
    Lav en liste over de materialer, du har brug for. Hvad skal dine læsere gøre for at fuldføre dette projekt? Vil de have brug for noget? Hvis det er nødvendigt, lav en komplet liste over krævede materialer. Når du går igennem din opgave, hvis du finder et emne, du ikke har lagt på listen, skal du gå tilbage til det og tilføje det.
    • For vores eksempel omfatter dette værktøj som en stor pande, en til saucen, en til saucen og en til dejen. Og glem ikke ingredienserne i parabol (kød, basilikum, oregano osv.). Nogle gange er det overraskende let at glemme en kategori af varer, der næsten er "for" indlysende.
  • Billede med titlen Skriv et procesopgave Trin 3
    3
    Skitsere opgaven og notere hvert væsentligt skridt. Du skal måske selv udføre opgaven for at vide præcis, hvad der sker, og bemærke trinnene, når du gennemfører dem. Det er let at overse et trin eller et andet, når du analyserer i dit hoved. Men hvis du tror at du kan undersøge opgaven i detaljer i dit hoved, kan det være nok.
    • Husk at du også kan gøre tingene lettere for offentligheden. I stedet for at "Kog vandet" eller "Tilsæt dejen" kan du give nyttige tips og tricks som "Mål dine ingredienser på forhånd" - trin, der undertiden kan overses, hvis du ikke selv gør opgaven.
  • Billede med titlen Skriv et procesopgave Trin 4
    4
    Tiden selv gør opgaven, hvis det er muligt. Hvis dette ikke er muligt, lav et godt skøn over, hvor lang tid processen tager. De fleste mennesker kan godt lide at vide, hvornår processen tager tid at vide, om de vil gøre det eller ej.
    • Hvis du skriver en metodeopgave om et emne, der er særligt vanskeligt, men hvor du er meget god, er det bedre at tilføje mere tid til estimatet. Folk, der er mindre bekendt med opgaven, vil sandsynligvis tage længere tid.

    • Del 2
    Skrive introduktionen

    Billede med titlen Skriv et procesopgave Trin 5
    1
    Introducer opgaven kreativt for at tiltrække læseren. Start ikke processen med det samme - tiltrækker dine læsere med en kort og interessant introduktion. Det er en god måde at fortælle dem, hvad de kommer ind og hjælpe dem med at beslutte, om det er noget, de virkelig ønsker at gøre.
    • I tilfælde af pasta med Bolognese sauce kan du starte med at fortælle læseren en kort historie af skålen og den region, hvorfra den stammer fra. Giv en lille baggrund i begyndelsen for at motivere dem endnu mere.
    • Du kan også starte med at fortælle læserne, hvorfor det er en god ide at lave skålen, da det er en måde at få familien til at spise grøntsager, eller fordi det er et bountiful og hurtigt måltid til en middag.
  • Billedbetegnelse Skriv en procesopgave Trin 6
    2
    Giv spor til din læser om vigtigheden af ​​processen. Lad ham vide, hvor længe det vil tage for at fuldføre opgaven, det være sig 30 minutter eller en uge. Medtag en liste over, hvad læseren skal bruge i dette afsnit. Glem ikke de mindre ting!
    • Med andre ord skal dine læsere være til deres rådighed for at starte opgaven. Introduktionen og listen over udstyr og ingredienser gør det let at følge essayet og hjælpe læseren til at føle sig forberedt.
  • Billede med titlen Skriv et procesopgave Trin 7
    3
    Før læseren til næste afsnit med en jævn overgang. En overgangsstraff opmuntrer læseren til at læse mere og opfordrer dem til at handle. Han vil vide præcis, når introduktionen er over, og når det er på tide at starte.
    • Hvis du for eksempel skriver: "Denne ret tager ca. 30 minutter" nær slutningen af ​​introduktionen, vil din næste sætning være: "Følg trinene herunder for at komme i gang."

    • Del 3
    Skrivning af Essay Body



    Billede med titlen Skriv et procesopgave Trin 8
    1
    Brug listen over trin, du har oprettet som en struktur til dette afsnit. Husk ikke at springe over trin. Kroppen skal indeholde tilstrækkelige trin til at informere din læser om hele processen - antallet af nødvendige skridt afhænger af processen.
    • For eksempel at forklare nogen hvordan man laver noget kompliceret, som Wellington bøf, vil have brug for flere skridt end at gøre noget simpelt, som en gelé sandwich med jordnøddesmør.
    • Tilføj ikke trin unødigt bare for at virke mere komplet. Nogle gange er det enkleste det bedste.
  • Billede med titlen Skriv et procesopgave Trin 9
    2
    Opdel testkroppens struktur i afsnit. Følg dine trin i afsnit efter ideer eller kronologisk. Denne differentiering vil gøre læseren klar over, hvad man kan forvente inden for hvert emne og forhindre det i at gå frem og tilbage mellem emner uden behov. Hvis dette ikke virker, kan du prøve at gruppere trinene kronologisk.
    • For eksempel, når du laver dej, overvej at skrive et afsnit om, hvordan man skal bage dejen og en anden om, hvordan man laver dejen. Dette adskiller ideer til simpel afklaring.
    • Du kan også opdele testen i de første trin (kog vand - opvarm olien i panden - start med at stege løg), mellemtrin (brun kødet, tilsæt pastaen til vandet, tilsæt tomatsaus til kødet) og trin (lad sausen blive tykkere, tag dejen ud af vandet).
    • Hvor mange trin der skal bruges i hvert afsnit afhænger af størrelsen af ​​hvert trin. Bare husk, at 100 ord er en god stykkestørrelse, selvom det ikke er en ukrænkelig regel. Overfyld ikke din læser med for mange ord på samme tid for at holde dig motiveret.
  • Billedbetegnelse Skriv en procesopgave Trin 10
    3

    Video: 3 Best Ways to CHEAT on a TEST without Getting Caught

    Opret overgange mellem trin for at oprette en samlet "proces", ikke en liste. Lav en overgang fra et trin til et andet - ikke list hver enkelt. Faktisk skal du overveje at bruge overgangsord som du præsenterer hvert trin. Som du skriver, kan du overgå fra en ting til den næste med ord som "da", "nu" eller "derefter".
    • Du kan introducere begyndelsen af ​​dette afsnit ved at sige noget som "For at begynde at lave pasta med Bolognese sauce, tag en stor krukke fra kabinettet." Med en sætning som denne, "Til at begynde med ..." fortæller du læseren, at processen er begyndelsen.
    • For eksempel kan du også sige noget som om, "Sæt derefter gryden på komfuret." Men overdriv det ikke med overgangsordene, da skrivning kan virke tvunget.
  • Billede med titlen Skriv et procesopgave Trin 11

    Video: Den gode akademiske opgave bygger på hypotese, empiri, teori og metode

    4
    Giv detaljer, da læseren måske aldrig har gjort noget her før. Yderligere detaljer hjælper læseren til at følge processen lettere. Når alt er klart, ved han præcis hvad han skal gøre. Sørg dog ikke for at starte en tur. Hold styr på at holde læseren på vejen.
    • For eksempel kan du fortælle din læser bare at "koge vand til dej". Men en person, der ikke laver mad meget, ved måske ikke, hvornår de tilføjer dejen. Giv derfor en mere detaljeret beskrivelse af dette trin. I stedet for at "koge vand" overveje følgende:
      • Fyld gryden med ¾ vand.
      • Drej ovnen over høj varme, og sæt panden i en mund. Tilsæt ca. 1 eller 2 spiseskefulde salt til vandet.
      • Sæt dejen forsigtigt i gryden, når vandet koger. Kogning sker, når vandets overflade skaber små bølger, og du kan røre vandet uden at forstyrre kogningen.

    • Del 4
    slutter

    Billedbetegnelse Skriv et procesopgave Trin 12
    1
    Angiv slutproduktet og hvad man skal gøre med det. Sørg for at give dine læsere en ide om, hvad de vil resultere i, når de er færdige. Hjælp dem med at visualisere det endelige produkt og tilbyde ideer til de næste trin. Bare fordi de gennemførte processen betyder det ikke, at de ved hvad de skal gøre med slutresultatet.
    • I tilfælde af opskriften kan du skrive noget som "Du har nu en beholder kogt pasta og bolognese sauce klar. Server pastapasta med sauce til din familie, og tilsæt parmesanost, hvis det ønskes. Du kan også servere hvidløgsbrød eller salat med denne skål. "

  • Video: Samfunnsvitenskapelig metode.5.Kvalitative undersøkelser.

    Billede med titlen Skriv et procesopgave Trin 13

    Video: Litt om samfunnsvitenskapelig metode

    2
    Gentag det, du sagde i essayet for at konkludere. Gentag hvorfor denne opgave er vigtig, eller hvorfor din læser vil gerne gøre det. Husk, i konklusion, opsummerer du det, der blev sagt, gentag ikke med alle bogstaverne.
    • Et simpelt eksempel på vores nylavede middag ville være "Og der er det! Et lækkert og hurtigt måltid perfekt til hele familien, som du kan gøre flere gange uden klager. Næste gang, eksperimentér med forskellige urter og krydderier for at finde din egen version af denne klassiske skål. "
  • Billedbetegnelse Skriv en procesopgave Trin 14
    3
    Læs dit essay igen, når du er klar til at sikre, at det er let at følge. Som metodeopgave guider læseren gennem en opgave, skal du altid huske på, at dine læsere kan være begyndere. Sørg for at give detaljer, men prøv at forklare dem så enkelt som muligt. I denne type essay er der ikke plads til fancy sprog.
    • Se på antallet af trin. Hvis der ikke er mange, er det fordi processen er enkel eller hvorfor du lader noget passere, der kan opdeles i flere trin? Hvis der er `` for mange `` trin, hvor er du for specifik og afskrækker læseren? Hvis antallet af trin ikke synes rigtigt, skal du læse det igen og foretage ændringer efter behov.
    • Forsøg ikke at bruge lange ord til at imponere dine læsere. Faktisk ved de bedste forfattere, hvornår man skal bruge simpelt sprog, og en metodeopgave er en af ​​disse timer. Dine læsere leder efter enkle anvisninger om, hvordan man laver noget, som pasta med bologna sauce - de ønsker ikke at spilde tid på at søge ord i ordbogen.
  • Billedbetegnelse Skriv en procesopgave Trin 15
    4
    Lav en ven test essayet. Da du kender processen fra bunden, kan du ikke være meget effektiv, hvis du følger hvad du skrev. I stedet har en ven test dit essay ved faktisk at gøre opgaven. Hvis noget problem tyder på, vil det være i stand til at påpege de fejl i dit essay, som du nemt kan rette.
    • Ofte vil dette være en eller anden mindre detaljer, som du ikke har set i en bestemt situation. Lad os sige, at du skrev, at opskriften serverer 4 portioner. Når nogen laver det til to portioner, ved han ikke, hvad man skal gøre med resten af ​​jorden kød og vil gå uden sabel. Et par flere øjne (og hænder) kan gøre myten lettere at se små detaljer sådan.
    • Del på sociale netværk:

    Relaterede
    © 2024 HodTari.com