Sådan skriver du en non-fiction-bog

Planlæg interviews med eksperter og vidner på forhånd. Gør det tidligt for at give folk tid til at svare på anmodninger. Vær hensynsfuld, når du planlægger alt og specificer de mulige tider.

• Hvis du har svært ved at få svar fra folk, skal du ikke skamme dig for at insistere. Du skal muligvis sende en påmindelse email, især hvis personen har en travl tidsplan eller modtager mange e-mails hver dag.
• Prøv også at tale med mere tilgængelige personer, som familie venner, der kan give insider udtalelser eller lavt ansatte, der også kan formidle relevante oplysninger. Etablering af et forhold til en person, der arbejder med hvem du ønsker at interviewe, kan også bringe dig tættere på dit mål.

Led interviews. Træn auditionen og sørg for at du interviewer personen for at lære ham at kende eller få oplysninger. Afbryd ikke eller forsøg at vise, hvor meget du allerede ved om det.

• Gå forberedt med en liste over problemer, men føler dig ikke forpligtet til at følge den med brevet. Personen kan fortælle oplysninger, som du ikke vidste eller ikke var parat til at modtage - være åben for at tage interviewet i en ny retning.
• Når han ikke forstår noget, der er sagt af den interviewede, beder han om at forklare det. Hvis personen forsøger at forlade tangenten, skal du omhyggeligt gå tilbage til det oprindelige emne.
• Når du interviewer en person personligt, skal du bruge en støjreduktions digital optager. Hvis du vil gennemføre lange interviews, skal du ansætte en transkriptionstjeneste for at spare tid i fremtiden.
• Når du interviewer en person via Skype, skal du installere software, der registrerer samtalen for senere visning eller transkribering.

Brug offentlige biblioteker og blive bibliotekarens bedste ven. Før computeren fungerede bibliotekarerne som taler databaser - mange fagfolk i filialen er stadig sådan!

• Mange bibliotekarer er i stand til at angive den specifikke hylde for det undersøgte emne. Meget af forskningen udført af ikke-fictionforfattere sker gennem bibliotekets databaser - udnyt denne gratis informationskilde.

Konsulter universitet og specialiserede biblioteker. De fleste universiteter har store og ret komplette biblioteker. Mens du i mange tilfælde skal betale et gebyr for at få adgang til specifikke databaser og bøger, er dette stadig et godt valg for videnskabelige og akademiske fag.

Se offentlige dokumenter og dokumenter. Offentlige poster er også gode kilder til forskning. Mange af disse dokumenter er gratis og kan give vigtige oplysninger til din søgning.

Udnyt de tilgængelige oplysninger på internettet. En af de bedste måder at foretage onlineundersøgelser på er at bruge søgeværktøjerne godt.

• Indtast søgeord i søgemaskiner for at finde gode kilder til information. Sites som Google og Yahoo er gode udgangspunkt. Hvis du foretrækker det, kan du også prøve mere specialiserede og mindre kendte sider som Dogpile og MetaCrawler. Sådanne websteder, der kaldes Search Meta Tools, giver dig mulighed for at bruge flere søgemaskiner samtidigt. De bruger kun søgeord, og du risikerer at få betalt og fulde annoncer.
• Tjek den første side med resultaterne. Nogle af de bedste informationskilder kan være på de sidste sider.
• Du skal kontrollere, om skrifttyperne er gyldige. Kig efter websteder med udvidelserne ".edu", ".gov" og ".org", og kontroller afsnittet "Hvem vi er".

Saml søgningerne på ét sted. Brug en virtuel mappe i Google Drev eller gem en fil i Word for at holde alle dine dokumenter på en tilgængelig placering.

• Hvis du foretrækker det, kan du også fremhæve vigtige oplysninger med post-it. Ideen er at holde en fysisk mappe (eller flere, hvem ved) med dokumenter som fotografier, avisudklip og håndskrevne noter.

Opret en tidslinje. Således vil du være i stand til at bestemme, hvor længe du vil have oversigt over bogen. Ved at arbejde over tid skal du oprette en endnu strammere tidsplan for at kompensere for tilbageslag.

• Hvis du skriver en ikke-fiktion, hukommelsesbaseret bog, har du nok mindre forskning til at integrere med teksten. I stedet skal du bruge mere tid på at skrive om processen, du har lavet, og historien om dit liv eller område af viden.
• En non-fiction, forskningsbaseret bog vil tage længere tid at blive skrevet, da det kræver studier, evalueringer og resuméer af filer. Du skal også samle oplysninger fra interviews med eksperter og vidner.
• Organiser tidslinjen efter ordtælling eller sidetælling. Hvis du normalt skriver 750 ord i timen, skal du tage højde for det. Hvis du tror at du kan skrive to sider i timen, skal du medtage det i dine estimater.
• Bestem den gennemsnitlige tid til at skrive et sæt ord eller sider pr. Dag. Hvis du søger efter et endeligt resultat på 50.000 ord eller 200 sider, skal du lave matematikken og se hvor mange timer om dagen det vil tage for at nå målet.
• Tilføj overarbejde for at kompensere for tilbageslag. Nogle dage kan være langsommere, du kan måske finde ud af, at du skal studere nogle oplysninger bedre, eller et interview kan åbne døre til yderligere detaljerede undersøgelser. Vær forberedt!
• Indstil ugentlige præstationer. Erobringer kan være sider, ord eller afsnit af bogen, det er ligegyldigt. Stick til dem.

Saml en skitse af plottet. Så meget som du skriver et non-fiction-arbejde, følger principperne for udvikling, at udviklingsprincipperne hjælper med at forme bogen samt lette tilrettelæggelsen af ​​forskningsmaterialer på en interessant måde for læsere. Grunden til en historie er præget af begivenheder og orden af ​​dem. Noget skal bevæge sig fremad eller ændre sig, så der er en historie. Nogen eller noget går fra punkt A til B på grund af en fysisk begivenhed, en beslutning, en ændring i et forhold eller en ændring i et tegn. Skitseet skal indeholde:

• Historiens mål: Plottet er en række arrangementer, der drejer sig om at forsøge at løse et problem eller nå et mål. Formålet med historien er, hvad hovedpersonen (i tilfælde af en hukommelse) ønsker at opnå eller det problem, du vil løse.
• Konsekvenserne: Hvilken katastrofe ville ske, hvis målet ikke blev nået? Hvad frygter hovedpersonen, at det vil ske, hvis han ikke opnår målet eller løser problemet? Konsekvenserne er de negative situationer eller begivenheder, der skyldes hovedpersonens svigt. Kombinationen af ​​mål og konsekvenser skaber en dramatisk spænding i plottet, hvilket gør den kraftig og meningsfuld.
• Kravet: de ting, der skal opfyldes for at nå målet. Forestil dig en liste over emner for hver begivenhed. Da kravene er opfyldt, vil læseren føle, at tegnene nærmer sig opnåelsen af ​​målet. Kravene skaber en følelse af angst i læsernes sind, som ønsker hovedpersonens succes.

Skriv manuskriptet. Indsamle forskningen, skrive tidsplanen og kortlægge oversigt for at begynde at skrive. Find et stille og roligt miljø - begrænse distraktioner ved at gemme din mobiltelefon og slukke for internettet.

• Nogle forfattere foretrækker ikke at revidere manuskriptet, når de skriver, så de ikke sidder fast i en bestemt del af bogen og ikke forsinker tidslinjen. På trods heraf har hver forfatter en proces til at skrive og omskrive sig selv.
• Hvis du sidder fast i en del af bogen med en lås, skal du gennemgå søgningerne. Tag dig tid til at fortsætte med en søgning eller gennemgå noget, du allerede har gjort, og det kan være nyttigt senere.

Undgå passiv stemme. Skriften i den passive stemme ender op, der trækkes ind uden liv. Kig efter passive stemme signaler i teksten ved at identificere pronomen "hvis", hjælpeord (som værende eller være) og direkte eller indirekte transitive verb i den tredje persons entall.

• Brug en grammatik checker til at identificere antallet af passive sætninger i manuskriptet. Ideelt repræsenterer de højst 4% af teksten.

Hold dig til uformelt sprog, undtagen når formelt sprog er absolut nødvendigt. I stedet for at "bruge" kan du simpelthen inkludere "brug" i teksten. Prøv et simpelt sprog med en- eller to-stavelsesord, gem de mest komplekse ord for videnskabelige udtryk og beskriv tekniske processer. Selv i sådanne tilfælde skal skrivning stadig rettes mod den gennemsnitlige læser.

• Identificer niveauet for læsning af bogens målgruppe gennem online applikationer og værktøjer, der analyserer teksten og udsteder en score. Hvis den gennemsnitlige målgruppe er folk med en anden eller en lavere klasse, så prøv at opretholde et læsningsniveau på 6 eller 7. Hvis du skriver til et akademisk publikum, kan du opretholde et læsningsniveau på 8 eller 9.

Undgå at bruge "jeg". Bortset fra tilfælde af minder, svarer offentligheden bedst til processen, begivenhederne og emnet, når det beskrives i den tredje person. Fjern så mange sætninger som muligt i den første persons entall.

Vis, tal ikke. Involver læseren ved at demonstrere en bestemt proces i stedet for blot at citere den. For eksempel kan en scene, der viser processen med at producere en croissant med detaljer om hvordan bageren forbereder og bryder dejen på bordet, være mere engagerende end at sige noget som "Han forberedte dejen."

• Undgå adverb, da de har tendens til at svække bønnerne. For eksempel åbnet en sætning som "Når du så, at dejen voksede hurtigt, bageren åbnede ovndøren" skyndte sig på scenen uden at skulle ty til adverbene som "straks" og "pludselig".

Læs manuskriptet højt. Se efter nogen, der er villige til at lytte til dig og læse nogle af bøgerne. God skrivning skal være engagerende for lyttere, med detaljer og beskrivelser der skaber rigtige billeder og en god fortælling.

• Forsøg ikke at imponere lyttere med en "læst stemme". Læs i en naturlig og langsom tone og bede om en mening, når du er færdig. Marker de afsnit, der anses for at være forvirrende af lyttere.