1
Sørg for, at alle elever har evnen til at genkende bogstaver. Du kan ikke lære et barn, der ikke kan genkende bogstaver til at skrive. Det er okay, hvis de trækker nogle af dem på den forkerte måde, er det vigtigste at genkende dem alle.
2
Vis i diagrammet, at skriveordren er fra højre til venstre.
3
Test børnenes skriftniveau ved at skrive på tavlen en sætning for at kopiere dem. Som de går frem, skriv hver dag en kort sætning eller et afsnit, der skal kopieres.
4
Lav et ordmuralmål med ord, som børn altid skal skrive. Dette vil fange opmærksomheden hos elever, der har en naturlig skriveevne. Siden da kan de vide, hvornår de stavar og skriver et ord på den rigtige måde.
5
Integrer skriveaktiviteter med maleri eller tegneaktiviteter. Børn kan lide at være kreative, og at kunne skrive om noget, de har skabt, hjælper med at relatere dem til at skrive.
- Bed dem om at tegne, hvad de vil, og skriv derefter en sætning eller ord, der beskriver tegningen. For børnehave skal du ikke fokusere på tegnsætning og kapitalisering.
- Giv dem en ide eller bud på dem til at tegne, og beder dem om at beskrive deres tegninger.
6
Dine skriftlige instruktioner skal ledsages af phonic instruktioner. Når børn husker lyden af alle bogstaverne, kan de begynde at forsøge at stave alene. Dette hjælper dig med at skrive uafhængigt og begynde at bruge flere bogstaver i hverdagen, selvom du bruger noget forkert.
7
Brug en særlig notesbog eller håndskrift til skrivning hele året. Gentagelse vil sikre, at barnet kender den rigtige retning af blyanten, når de skriver og forstår, hvordan man skriver store og små bogstaver på papir.
8
Bed dine elever om at holde en skriftbog. Opmuntre dem til at bruge dagbogen hver dag ved hjælp af forslag og ideer. Nogle dagbøger har en tom del af siden, ideel til illustrationer og en del med linjer, så du kan skrive noget ned.
9
Tag en anden test midt på året for at bestemme, hvor godt dine elever har udviklet sig indtil videre. Dette vil fortælle dig, om dine elever er klar til at se mindre skrivemekanismer, såsom tegnsætning og kapitalisering, eller om de stadig har brug for mere at skrive og organisere ideer.